教学目标
．掌握诗歌的内容并背诵全诗。
．品位诗歌意境，领悟诗歌主题。
．感受中国诗歌的思乡旋律。
重难点分析：
1、颈联中所包含的哲理意义。
2、本诗情景交融的写作特点。
教学方法与手段：创设情境诗词美读电脑教学平台。
教学过程：导语：同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就？
（唐诗、宋词、元曲）的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟秒。今天我们就学习一首唐诗《次北固山下》（板书、明确学习目标）
资料助读。1、诗歌知识。
通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如《龟虽寿》。
而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱塘湖春行》就是律诗，《登鹳雀楼》就是绝句。
律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律规定有：“八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。首联叫颔联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。
每联的最后一个字为韵脚，它们相同的韵母为所压的韵。
绝句与律诗的区别：绝句是四句两联，律诗是八句四联。
解题：《次北固山下》中“次”是停泊的意思。“北固山”是山名，江苏镇江北。题目的意思是什么？
朗读明义。1． 听录音范读。（给发音不准的生字词注上拼音；把握这首诗的朗读节奏，找出这首诗的韵脚和所压的韵。）
明确：韵脚为“前、悬、年、边”
所压的韵为“an”
2．学生自由朗读。3．朗读展示。
次/北固山下。
首联：客路/青山外，行舟/绿水前。
颔联：潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
颈联：海日/生/残夜，江春/入/旧年。
尾联：乡书/何处达？归雁/洛阳边。
4．参照注释以及小提示，对每句话进行描述或感悟。
小提示：客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。
潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。
风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。
残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。
旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。
次北固山下》教案 七年级必修教案设计
次北固山下。严雪枚。教学目的 1理解这首诗的主题。2有感情的朗读 背诵这首诗。3品味精美的诗歌语言。教学设想 在诵读中理解，在诵读中品味，以朗读作为整节课教学主线，设置情境。教学时数 一课时。教学过程 一 导入 同学们，今天杨老师要跟大家一起来学习一首诗，次北固山下 诗题是什么意思？指名学生回答。提...
初中七年级上册语文教案 次北固山下
初中七年级上册语文教案 次北固山下。一 导入。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，所以乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以 海日生残夜，江春入旧年 这个联而闻名于天下。作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年 也就是杜甫出生那年中了进士，以后...
七年级生物上册教学设计
第一章认识生物。第一节生物的特征。一 学习目标 一 知识目标 1.知道什么是生物，能区分生物与非生物。2.举例说明生物具有的基本特征。二 能力目标 通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。三 情感价值观目标 用于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充，积极参与讨论活动。二 学习重点和难点 ...