学习目标 1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。
2、会用字母正确读出直线、线段与射线。
3、使学生在操作活动中，学会与他人合作，感受数学与生活的密切联系。
重点、难点教学重点：认识直线、线段与射线，知道它们之间的区别与联系。
教学难点：对线段、射线与直线概念的理解。
学法指导自学、小组合作**、讨论、交流。
课前准备导学案、课件、直尺。
导学案师生随笔。自。主。
学。习合。作。探。
究。组班展示。
教师点拨。同桌对学。
导学一：激趣导入。
导学二：认识线段、射线、直线(课件出示)
活动一：认一认(独立完成)
让学生通过课件，从现实中的铁轨、课本、射灯的光柱等抽象出直线、线段与射线。用自己的语言描述这三个图形的特征。
活动二：记一记(同桌合作)
用体位法记。
活动三：读一读、画一画。
导学三：联系与区别 。(小组合作)
猜一猜。有始有终是什么段有始无终是什么线无始无终是什么线。
名称图形读作共同点不同点。
直线。线段。
射线。课堂。
检测一。填空。
1( )有2个端点，可以测量长度；( 有1个端点，不能测量长度；射线和线段可以看成是( )上的一部分。
2把线段的一端无限延长，就能得到一条( )把线段的两端无限延长，就能得到一条( )
3画一条10厘米长的( )
二画一画。1过a 点画一条直线，看谁画得多。
a2过cd两点画直线。
c d3画一条5厘米长的线段。
三、思维拓展。
过三点你能画出多少条直线？
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