课题课型。
学习目标学习重难点。
新授课。导学案。
3、观测天气。年级。四。
执教。1我能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。
2我会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测，搜集有关数据；对观测到。
的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。
3我能能说出各种天气变化主要是由水、风和热三种要素综合作用的结果。4我体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。
选择材料设计和制作自己的简易观测仪，并进行观测。依据自己的温度观测记录结果，绘制气温曲线图，并**未来气温变化的趋势。
学法指导自主**、分组合作、记录汇报、交流展示预习提示参考书中页的制作方法。
学习过程。环节导入·知识准备（3）
学案。导案。
独学·自主预习（6）
一我自己能解决的问题：
1制作简易观测仪——风向仪、雨量器。
可参考书中页制作简易观测仪的方法和材料来制作。）2展示作品，交流感受和改进方法。
3我认识了“风向”和8个方向。二我的检测结果：
1风向是指（）的方向，通常用（）个方向来表示。2东风是指（）a风从东方吹向西方b风从西方吹向东方3东南风是指风从（）方吹向（）方，风向仪指向（）方。三我提出的问题。
1给予适当提示。
2小组合作动手操作。
3每组都要展示你的作品。
组内交流：1讨论：制定观测计划。
分析观测计划包括哪些内容？（可以从观测时间、地点、内容、工具、分工。
互学和步骤等方面来考虑）·小组讨论：观测什么？用什么观测？怎样分工合作？怎样观测？
合。2讨论：“测量仪放在不同地方测得数据一样吗？”。说说测量仪放在什么。
作地方最好，为什么？探。
究。6）组间交流：
展示我们改进后的风向仪和雨量筒：1上台介绍。2说说改进的办法。
进行指导、评议。
群学·展示把我们的测量数据绘制成曲线图交流（20）巩固·达标测评（5）归纳·知识盘点作业·巩固预习反思·学习收获。
讲解曲线图的绘制方法。
适时纠错，点评。
1（）可以用来测量风向。
2风向是指（）的方向，通常用（）个方向来表示。3阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（）、独立思考后组长和来自（）这三个要素的变化形成的。组织交流，抽组展4在校园的不同地方测量的天气数据（）。
选填：一样\不一样）示。5东风是指（）a风从东方吹向西方b风从西方吹向东方。
6东南风是指风从（）方吹向（）方，风向仪指向（）方。
3观测天气。
1制定观测计划——包括（）
2制作简易观测仪——风向仪（风向、8个方向）代表发言，教师小3建立小小气象站（各种天气现象都是由：水、风和来自太阳的热三个要素）结。
课时笔记4-5页练习题组织讲评。
3观测天气。
一我是这样制定观测计划的？
二制作简易观测仪遇到的困难，我是如何解决的？
三建立小小气象站时，我对各小组的观测数据进行汇总后，制作的统计图是什么样的？
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