四年级科学下册3.2《运动的快慢》
复习课学案。
1．复习目标。
1.使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识；2.查漏补缺；
3.学会运用科学知识解决生活中的实际问题。
二．复习重难点描述物体运动快慢的方法。
3．复习方法 1.以练代讲；2.小组讨论，合作学习。
4．复习过程。
活动一：1.运动的快慢可以用来测量，这就是常说的。
2.刘翔参加的比赛项目是最好的成绩是12秒88。
3.气象台发布台风预报时，需要强调的信息有和 。
4.有些看似不动的物体，实际上也在缓慢或 ，如和。
5.用测量走路的速度，如何使用？
6.在国际单位制中速度的单位是。
7.猎豹的速度是。
8.描述物体的运动速度的因素有和。
活动二：1.你们觉得兔子和乌龟谁运动得更快呢？
2.为什么最后乌龟先到了终点呢？
3.一开始谁运动得快？你怎么知道的？
4.兔子睡觉浪费了什么？
活动三：做一做。
活动四：巩固与延伸。
1.下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（ ）a.离弦之箭b.一日千里。
c.姗姗来迟d.风驰电掣。
2.小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到一交通标志牌（如图所示），那么标志牌上的数字“40”表示。
如果按标志牌所示，他们多长时间到达北京？
总结：这节课你学到了什么？
四年级科学下册运动的快慢教案苏教版
2.运动的快慢。教学目标 1.知道物体运动的速度是不一样的，速度的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述。认识一些非常缓慢的运动。2.能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系。知道描述物体的运动需要位置 方向和快慢。3.意识到事物之间的联系...
四年级科学下册运动的快慢1教案苏教版
苏教版 四年级科学下册教案。运动的快慢。一 课程标准 1.能定性地描述一个物体的位置 前后 左右 远近等 理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。2.能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系。3.知道描述物体的运动需要位置 方向和快慢。二...
苏教版科学四年级下册10《运动的快慢》教学设计
运动的快慢 教学设计。教材分析。本课在引导学生如何判断物体运动的基础上，指导学生通过测量与排序 观察与分析认识运动的两个属性，即速度和方向。教材用较多证据和资料，以测量活动和分析活动为首尾相接的主线，展开教学内容，引导学生认识到运动的速度和方向是描述物体运动的重要内容。本课主要教学内容有四个部分 第...