课题：运动的快慢序号：8
主备课人：刘浩时间：2023年9月。
姓名班级。导学目标知识点：
1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。
导学方法：观察比较法，练习法。
课时：1课时。
导学过程：一、课前导学。
1、速度及其物理意义。
2、匀速直线运动的概念、特点及图像。
3、变速运动及平均速度。
二、课堂导学。
生活中我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”，这表明了一个客观事实，物体运动有快有慢，讨论描述物体运动的快慢有哪些方法，例如：百米赛跑。归纳：（1
如果两个物体运动路程和时间都不同，通过什么方法比较他们运动的快慢？
归纳：（31、速度：（1）定义。
2）物理意义。
3）公式。4）单位：m/s，km/h，1m/skm/h，1km/hm/s。
练习：108km/hm/s，10m/skm/h。
2、运动形式。
1）匀速直线运动：
概念。特点。
图象。2）变速运动及平均速度：
变速运动概念。
平均速度公式。
注意：平均速度不是速度的平均值。④⑤
三、课堂练习。
1、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪**，其中哪幅**表示小球在做匀速直线运动（ ）
2、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则走得较快的是（ ）
a、大人b、小孩c、一样快d、无法确定。
3、物体做匀速运动时，路程与时间的关系为，在图中是甲、乙两物体的路程s和时间t的关系的图象，由图象可知物体的速度大小关系是（ ）
a、 b、
c、 d、无法判断。
4、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的图象如图所示，经过6s，两车的位置关系是（ ）
a、甲在乙前面0.6m处
b、甲在乙前面1.2m处。
c、乙在甲前面0.6m处。
d、乙在甲前面1.2m处。
5、长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需1.25min，则队伍过桥的速度为（ ）
a、1.33m/sb、7.2km/hc、2.5m/sd、4.8km/h
6、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过m，第2s内通过m，前5s内通过m。
3、体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李军跑步经过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表：
根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：
1）从起点到10m处的平均速度为___m/s。
2）全程的平均速度为___m/s。
3）分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律。
7、小明家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？
8、小明从家到学校前一半时间的平均速度为1m/s，后一半时间平均速度为1.5m/s，求他的全程平均速度。
9、一列火车以36km/h的速度，用了3min穿过长度为1600m的一座大桥，求这列火车的长度是多少？
九年级物理导学案12 2运动的快慢
12.2 运动的快慢课时 1课时。学习目标 1 能用速度描述物体的运动。2 能用速度公式进行简单的计算。3 知道匀速直线运动的概念。重点难点 1 重点是体会研究物体运动快慢的重要性。2 难点是利用速度公式进行简单计算。导学指导 1.问题思考 1 在百米比赛中，观众和裁判比较运动员跑得快慢的方法是不同...
初中九年级 初三 物理《运动的快慢》导学案
运动的快慢 导学案。由于时间紧，未认真审题 核对，错误在所难免，在使用时，请认真审题，不合适的题目可做适当修改 删减 自学题 下面的题先看书后做 边看书边做或请教他人后再做都可以 一 速度。1.运动的物体，有的运动得有的运动得。2.比较物体运动的快慢有两种方法 一种是在相同的时间内，比较第二种是在物...
九年级物理运动的快慢 张
第二节运动的快慢。七星二中张昉。第十二章运动和力。第二节运动的快慢。教学目标。1 知识与技能。1 能用速度描述物体的运动。2 能用速度公式进行简单的计算。3 知道匀速直线运动的概念。2 过程与方法。通过对多 图像的观察，认识研究物体运动快慢的重要性。3 情感 态度与价值观。1 从多 图像 刘翔夺冠 ...