12.2、运动的快慢课时：1课时。
学习目标】1．能用速度描述物体的运动。
2．能用速度公式进行简单的计算。
3．知道匀速直线运动的概念。
重点难点】1．重点是体会研究物体运动快慢的重要性。
2．难点是利用速度公式进行简单计算。
导学指导】1.问题思考：
1）在百米比赛中，观众和裁判比较运动员跑得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员的快慢？裁判是用什么方法比较运动员的快慢？
（2）小组归纳：
观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在内看物体运动距离的长短来比较快。
慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过___的距离，看所用时间的长。
短来比较快慢”。
2.请阅读课本第31页的第。
一、二、三自然段，独立思考后小组讨论完成下列问题：
（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越物体经过相同的路程，所花的时间越。
速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体在速度、路程和时间之间。
的关系式为：v
（3）完成下列单位之间的换算：
5m/skm/h 72km/hm/s
（4）阅读课本第31页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（第一宇宙速度。
是航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度，也叫环绕速度。）
3.速度计算。
（1）阅读课本第31页例题1、例题2，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项 。
（2）请同学们阅读课本ｐ33页“匀速直线运动”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
① 物体的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是。
一个___与路程的大小和时间的长短所以不能将v＝理解为v与s成正比，与t成反比。
② 变速运动可以用v＝来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的。
时间，求出的v就是物体通过这一段路程的速度。
课堂练习】1.速度是用来表示物体的物理量。
2.一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为___m/s，其物理意义为。
3.一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是（ ）
a、80m/s b、10 m/s c、5 m/s d、无法判断。
要点归纳】1．速度是用来描述物体运动快慢的物理量，速度等于单位时间内物体所走的路程。
2．物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。
拓展训练】1.完成课本第34页题。
2.关于匀速直线运动的速度公式v＝下列说法正确的是（ ）
a．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长。
b．物体运动的速度v越大，所用的时间t越少。
c．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比。
d．物体运动的速度v由路程s和时间t决定，但与s和t的大小无关。
3.小明家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行。
走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。小明在前一半路。
程行走中所用的时间是 s，他从学校到家整个过程的平均速度是 m/s。
总结反思】
九年级物理运动的快慢导学案
课题 运动的快慢序号 8 主备课人 刘浩时间 2012年9月。姓名班级。导学目标知识点 1 能用速度描述物体的运动。2 能用速度公式进行简单的计算。3 知道匀速直线运动的概念。导学方法 观察比较法，练习法。课时 1课时。导学过程 一 课前导学。1 速度及其物理意义。2 匀速直线运动的概念 特点及图像...
九年级物理12 1《运动的描述》导学案 无答案 人教新课标版
第一节运动的描述学案。学习目标。1.知道什么是机械运动。2.知道运动和静止的相对性。3.会选择参照物判断物体的运动状态。典型例题。例1.世界大战期间，一名法国飞行员在两千米高空飞行时，发现脸旁似乎有一条 小虫 他伸手抓来一看，竟然是一颗德国子弹，此时子弹相对于 是运动的，相对于 是静止的。方法总结 ...
九年级物理12 1《运动的描述》导学案新人教版
3 实验 把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考问题 1 选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？运动 2 选取课本作标准，笔盒 课桌是运动的还是静止的？笔盒是静止的，课桌是运动的 3 选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？课桌是运动的，课本是静止的...