13.1分子热运动。
一。 学习目标。
1. 知道物质是由分子和原子组成的。
2. 了解分子运动论的三条内容，并能用分子热运动的知识理解扩散现象，会解释日常现象。
3. 分子间存在相互作用力。
二。 重点：能识别扩散现象，并能用用分子动理论的观点进行解释。
三。 难点：通过类比的方法了解分子之间既存在引力又存在斥力。
四。 必知必会。
1我们身边的物质一般以的形式存在。
2.固体、液体、气体其分子间的相互作用力的强弱，由小到大排列的次序是。
3.两滴水银相互接近时，能自动地汇成一滴较大的水银，这表明水银分子间存在着___力。
4.将50ml的水和50ml的酒精充分混合，混合后水与酒精的总体积将___选填“大于”、“小于”或“等于”)100ml,上述现象说明分子之间有___
五。 合作**学习。
1. 物质是如何构成的 ？
2. 分子动理论的内容有哪些？
六。 我已掌握的知识。
七。 还需老师讲解的知识。
八。 巩固延伸。
1.“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗，对于前一句，从物理学的角度理解为：花朵分泌的芳香油分子___加快，说明当时周边的气温突然。
2.晚上在屋里点燃一支蚊香，很快整个房间都可以闻到它的气味，这是气体的___现象，温度越___填“高”或“低”)这一过程越快。
3.下列事件中，能表明分子在不停地做无规则运动的是( )
a 扫地时，灰尘四起 b 花开时，花香满园。
c 下雪时，雪花飘飘 d 刮风时，黄沙扑面。
4.把两块表面干净平整的铅压紧就能结合在一起，把打碎了的两块玻璃用多大的力都不能将它们拼合在一起，其原因是( )
a 铅的分子间有引力，而无斥力 b 玻璃分子间有斥力，而无引力。
c 分子之间的引力和斥力是同时存在的，只不过因两铅块分子之间的距离能靠近到引力大于斥力的程度。
5.把磨得很光得铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后很难再将它们分开，可以看到它们互相渗入约1mm深，这一现象说明了( )
a 固体由分子组成 b 固体的分子在不停地运动。
c 固体地分子间存在引力 d 固体地分子间存在斥力。
6.下列现象中，能够说明分子间存在引力的是( )
a 端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码。
b 两瓶气体，抽掉中间的隔板后气体逐渐混合。
c 墨水在热水和冷水中扩散快慢不同。
d 铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗透。
13.2内能。
一。学习目标。
1.了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。
2.改变内能的方式。
二。重点：.做功和热传递的联系与区别。
三。难点：温度、内能和热量的区别。
四。必知必会。
1.下列事件中物体内能减少的是( )
a 金属汤勺放进热汤中后会变得烫手 b 放入电冰箱中的面包温度降低。
c 一块0℃的冰全部熔化成0℃的水 d 神舟五号飞船返回舱进入大气层后表面升温。
2.下列说法正确的是( )
a 只要物体吸收了热量，温度就一定升高 b 只要物体的内能增加了，就一定吸收了热量。
c 只要物体的温度保持不变，就一定没有吸收热量或放出热量。
d 物体的温度虽然没有变化，但它的内能有可能增加。
3.下列事例中，肯定属于用做功的方法改变物体内能的是( )
a 秧田中的水被晒热 b 将牛奶放进冰箱冷冻制冰棒。
c 磨刀时刀刃发热d 热开水变凉。
五。合作**学习。
1.什么叫物体的内能，影响内能大小的因素有哪些？
2.改变物体内能的有哪些方法？
3. 温度热量内能三者之间的区别和联系各是什么？
六。我已掌握的知识。
七。还需老师讲解的知识。
八。巩固延伸。
4.关于温度、热传递和热量的说法正确的是( )
a 温度高的物体具有的热量多 b 热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体。
c 温度的的物体含有的热量少 d 热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体。
5.冬天双手对搓一会儿就会感到暖和，这是因为利用___的方法使人体温度升高。
6.人造地球卫星穿越大气层飞向太空或者返回地面进入大气层的过程中，卫星温度升高，内能增大，这是属于用___的方法改变内能的例子。
7.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来，水蒸气的内能将这是因为水蒸气消耗了内能。
8.下列现象中不属于做功改变内能的是( )
a磨刀时刀刃发热 b 热水逐渐被晾凉。
c 电钻打孔时钻头会发热 d 从高空落下的雨滴温度变高。
9.下面是某同学物理学习笔记的摘录，其中错误的是( )
a 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。
b 扩散现象表明物体的分子在不停地做无规则运动。
c 物体的内能的大小只与物体的温度有关\
d 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。
10.两个物体相接触，热不再从一个物体向另一个物体传递的原因是两个物体具有相同的。
a 比热容 b 热量 c 质量 d 温度。
11.关于做功、热传递和内能的说法错误的是( )
a 对物体做功一定能使物体的内能增加 b 做功和热传递都能改变物体的内能。
c 0℃的物体也有内能d 物体吸热，那能增加，温度可能升高。
12.下列说法正确的是( )
a 物体吸收热量，温度一定升高 b 物体内能增加，温度一定升高。
c 物体内能减少，温度不一定降低 d 物体内能减少，一定是放出了热量。
13.下列说法正确的是( )
a 物体运动越快，它的动能越大，内能就越大
b 静止的物体没有动能，但有内能。
c 物体内能减少，一定是对外做了功
d 物体温度升高，一定是从外界吸收热量。
14.小华把蚊香片放大电热驱蚊器的发热板上，蚊香片的温度升高。这是通过___的方法改变蚊香片的内能的；通电一段时间后，整个房间都能闻到蚊香片的气味，这一现象说明了。
13.3比热容。
一。学习目标。
1.知道不同物质的吸热能力不同。
2.知道比热容是物质的一种属性。
二。重点：了解生活中利用水的比热容大的实例。会进行简单的热量计算。
三。难点：理解比热容的概念。
四。必知必会。
1.为了表示不同物质在吸热能力上的差别，物理学里引入了___这个物理量。
的某种物质，温度升高___所吸收的热量叫做这种物质的用符号___表示，它的单位是符号是___的物理意义是。
2.关于物质的比热容，下列说法中正确的是( )
a 一物体切去一半后，剩下部分的比热容减为原来的一半。
b 吸收热量多的物质，比热容一定大。
c 质量相同的不同物质，吸收相同热量后，温度高的物质比热容大。
d 比热容是物质的一种特性，通过测定比热容可以鉴别物质。
1.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句话反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著，其主要原因是砂石比水具有较小的( )
a 热量 b 密度 c 比热容 d 内能。
五。合作**学习。
1.比热容概念是什么？单位是什么？
2我国北方楼房中都装有“暖气”,用水做介质，把热量带到房中取暖，用水做介质有什么好处？生活和生产中，还有没有用水来加热或散热的情况？试举例。
六。我已掌握的知识。
七。还需老师讲解的知识。
八巩固延伸。
1.关于比热容的概念，下列说法正确的是( )
a 物体的质量越大，物质的比热容就越小。
b 吸收的热量越多，物质的比热容就越大。
c 温度的变化越大，物质的比热容就越小。
d 比热容跟热量、温度的变化、质量等因素无关。
2.对一桶水来说( )
a 温度高时，比热容大 b 倒掉一半后，比热容减为原来的一半。
c 结成冰后，比热容与水还是一样大
d 液态水的比热容是一个确定值，是水的基本特征之一。
3.关于比热容，下列说法正确的是( )
a 比热容是物质的属性之一，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的大小。
b 只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量小。
c 温度高的物体比温度低的物体的比热容大。
d 比热容跟物体的质量有关，质量大的物体的比热容大。
4.水的比热容较大的性质，在日常生活中有着广泛的应用，下列事例中哪个不是应用这一性质( )
a北方冬天，用热水循环来供暖 b 初春傍晚在秧田里灌水可防止秧苗冻坏。
c 用水冷却汽车的发动机 d 夏天给教室洒水，感觉凉爽。
5.小明根据下表所提供的几种物质的比热容得出以下几个结论，其中正确的是( )
a 液体的比热容一定都比固体大。
b 质量相等的水和煤油，吸收相同热量后，煤油温度变化大。
c 同一物质发生物态变化后比热容不变。
d 质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收热量多。
6.有一根烧红的铁钉，温度是800℃,质量是1.5kg,温度降低到20℃,放出多少热量？(已知铁的比热容是0.46×103j/(kg·℃)
7.质量为500g的某中物质，温度从20℃降到30℃,吸收了2.1×104j的热量，则这种物质的比热容是多少？它可能是什么物质？
3.质量为500g的铁锅中放有3k**，把它们从15℃加热到85℃,吸收了多少热量？
c铁=0.46×103j/(kg·℃)c水=4.2×103j/(kg·℃)
14.1热机。
一。学习目标：
1、 了解四冲程汽油机和柴油机的工作原理，效率问题。
2、 热机的利用在人类发展史的意义。
二。重点：热机分类，能量转化，活动热机的原理。
三。难点：活动热机的效率。
四。必知必会。
1、热机的种类有。
2、热机把燃料燃烧的化学能转化为又通过做功把。
3、热机一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程，其中将内能转化为机械能的是___冲程。
九年级物理导学案
第四节热机。课本预习 热机。1 燃料燃烧时产生的传给和 塞子受到的压力而冲出去，的转化为塞子的。2 人们发现可以 并制造了各种利用的机械。3 的种类很多，例如等。4 燃料直接在内燃烧产生的叫做是现代社会中最常见的一种 汽车的动力机械就是。5 可以分为和两大类。汽油机。6 要使汽油机连续工作，活塞必须...
九年级物理导学案
九年级物理导学案 13.1弹力。班级姓名课型 新授课时 1课时执笔人 冯琳琳。学习目标 知识与能力 知道什么是形变，物体形变时能产生力及力的单位 弹簧测力计的原理 结构和使用方法 知道发生形变的物体具有的能。过程与方法 通过 物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计原理 通过观察和对比，认识弹簧测力...
九年级物理导学案
九年级物理导学案 14.3大气压强 1 班级姓名课时 1课时课型 新授执笔人 冯琳琳。学习目标 1 了解由于大气压的客观存在而产生的现象。2 学会 测量大气压的方法。3 了解生活生产中利用大气压的现象事例，抽水机的工作原理。自主学习 一 大气压强的存在。1.图14.3 1中的各种现象，都是由于什么原...