2、知道焦耳定律、会**电流的热效应与哪些因素有关。3、知道电热的利用和防止。
重点】焦耳定律内容。
难点】电功和电热之间的联系和区别【独学】
知识链接1、电功（w）：
1）表达式：电流在一段电路中所做的功等于这段电路、电路中的、和三者的乘积，即w=。
2）单位：国际单位制中：；常用单位：。（3）物理意义：反应了转化为的多少。2、电功率（p）
1）定义：内电流所做的功叫做电功率。即p=。
2）表达式：电流在一段电路上做功的功率等于与的乘积。即p=。
（3）单位：国际单位制中：。（4）物理意义：
表示电流做功的。■自学指导：阅读课本■自学反馈：
1、，这个现象叫做电流的热效应。
2、电流通过导体产生的热量跟成正比，成正比，成正比，这个规律叫做焦耳定律。
3、焦耳定律的表达式是：。【对学、群学】（一）思考。
电炉丝工作时，电炉丝与它的连接导线通过的电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？电流通过导体产生的热的多少跟什么因素有关？（二）**电热大小的影响因素。
1.猜想：电流通过导体产生的热可能与有关；
2、大家猜想电热的多少跟几个因素有关，那么我们实验研究时就要采取。3、实验时怎样来反映电流产生的热的多少？
方法：4、实验参考电路图。
5、按照设计好的实验方案进行实验。
实验现象：(1)闭合开关后发现，甲瓶中的温度计升温快些，而甲、乙两瓶和相等，表明：。
2)观察同一个煤油瓶，通过改变通入的电流，通电相同时间后，观察温度计的示数升高情况。实验表明。
3)观察同一个煤油瓶，改变通电时间，发现电流和电阻相同时，通电时间越长，电流产生的热。
6、综合得到焦耳定律：(1)
这个规律叫做焦耳定律。
2)表达式为：其中。
qrit例题：一根60欧的电阻丝接在36v的电源上，在5分钟内产生多少热量？（三）电热的利用和防止。
1、学生列举生活中利用电热的例子。
2、学生列举生活中我们是通过那些措施防止电热带来的危害的。【整理学案、达标测评】〖整理学案〗知识盘点：心得感悟：〖达标检测〗
1、标有“220v 40w”电热器安装在220v的电路中，工作100s后，所消耗的电能是j，通过电热器的电流是a，产生的热量是j。2、下列电器中，不属于电热器的是（）
a．电饭锅b.电熨斗c.电风扇d.电烤炉3、家庭电路使用的电炉，电炉丝与导线是串联的，当电炉丝发热发红时，连接导线却不热，这是因为（）
a.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大b.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小c.
电炉丝两端电压比连接导线两端电压小d.电炉丝的电阻比两节导线的电阻大4、下列情况中防止电热危害的是（）
a.电视机背后有散热窗b.家电长时期不使用，隔一段时间要通电一次。
c.家庭电路一般安装的漏电保护器d.大型爆破工程用电热引发炸药。
人教版九年级物理18 4焦耳定律
课题 18.4 焦耳定律 学习目标 1 知道电流的热效应。2 知道焦耳定律 会 电流的热效应与哪些因素有关。3 知道电热的利用和防止。重点 难点 熟练运用焦耳定律解决实际问题 学习过程 自主学习 一 认识电流的热效应 自学p99 1 电流通过导体时将能转化为 这种现象叫做如图。它和电流的和应统称为电...
九年级物理 《焦耳定律》说课稿
一 说教材 1.教材分析 焦耳定律是重要的物理定律，它是能量守恒定律在电能和热能转换中的体现，本节在电学中是重要的概念之一。学生学好这节知识是非常必要的，同时也为学生升入高中打好了坚实的基础。a.重点 理解焦耳定律，用实验让学生总结出计算公式。b.难点 帮助学生认识电流做功和电流通过导体产生热量之间...
新人教版物理九年级 18 4《焦耳定律》教案设计
焦耳定律。课标要求 一 知识与技能。1.知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比。2.知道利用电热和防止电热的场合和方法。二 过程与方法。1.通过实验 电流的热效应与电阻大小的关系，培养学生的观察分析能力和概括能力。2.通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力...