课题：18.4 焦耳定律
学习目标：1、知道电流的热效应。
2、知道焦耳定律、会**电流的热效应与哪些因素有关。
3、知道电热的利用和防止。
重点、难点：熟练运用焦耳定律解决实际问题
学习过程：自主学习： 一、认识电流的热效应(自学p99)
1、电流通过导体时将能转化为 ，这种现象叫做如图。
它和电流的和应统称为电流的三大效应。
2、家用电器中哪些利电流的热效应来工作的？比一比，看谁知道的最多。
思考讨论：电炉丝工作时，电炉丝与它的连接导线通过的电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？电流通过导体产生的热的多少跟什么因素有关？
合作**：一、电热大小的影响因素。
1、**电热与电阻大小的关系 （学生分小组完成**实验，分析并得到结论）
1) 如图18.4-2所示，将两电阻丝串联的目的是。
2)闭合开关后看到的现象是分析得到的结论。
。本实验中用到的科学研究的方法是：
和。2、**电热与电阻大小的关系 （学生分小组完成**实验，分析并得到结论）
1) 如图18.4-3所示，在右瓶外并联一个电阻丝的目的是。
2)闭合开关后看到的现象是得到的结论是。
3、**电热与通电时间的关系的关系 （学生分小组完成**实验，分析并得到结论）
结论：综合得到焦耳定律：
这个规律叫做焦耳定律。
2)表达式为。
合作**：二、焦耳定律公式的推导。
学生合作完成代表展示其他小组质疑）
合作**：三、电热的利用和防止 （自学p101后小组合作完成）
想想议议：电热是有利的还是有害的？
我们是怎样利用和防止它？
小结本节的收获和存在的问题。
达标测试：1、标有“220v 40w”电热器安装在220v的电路中，工作100s后，所消耗的电能是
j，通过电热器的电流是 a，产生的热量是 j。
2、下列电器中，不属于电热器的是（ ）
a．电饭锅 b.电熨斗 c.电风扇 d.电烤炉。
3、家庭电路使用的电炉，电炉丝与导线是串联的，当电炉丝发热发红时，连接导线却不热，这是因为 （
a.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大 b.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小。
c.电炉丝两端电压比连接导线两端电压小 d.电炉丝的电阻比两节导线的电阻大。
4、下列情况中防止电热危害的是（ ）
a.电视机背后有散热窗b.家电长时期不使用，隔一段时间要通电一次。
c.家庭电路一般安装的漏电保护器 d.大型爆破工程用电热引发炸药。
5、某导体的电阻是2欧姆，通过2a的电流时，1分钟产生多少焦耳的热量？
6、一只额定功率是450w的电饭锅，在220v的额定电压下使用，每分钟产生多少焦耳的热量？
7、小宇同学按如图所示的装置，研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，铜丝的电阻比镍铬合金丝的电阻小。
闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是 。
一段时间后，可观察到a瓶中温度计的示数填“大于”、“小于”或“等于”）b瓶中的温度计的示数。
由上述实验可知，在电流和通电时间都相同时，导体电阻越大，产生的热量。
2、一只电烙铁的额定电压是220v，在额定电压下工作时的电阻是1210欧姆，它的额定功率是多大？在额定电压下通电10分钟产生多少热量？
课后反思】
九年级物理 《焦耳定律》说课稿
一 说教材 1.教材分析 焦耳定律是重要的物理定律，它是能量守恒定律在电能和热能转换中的体现，本节在电学中是重要的概念之一。学生学好这节知识是非常必要的，同时也为学生升入高中打好了坚实的基础。a.重点 理解焦耳定律，用实验让学生总结出计算公式。b.难点 帮助学生认识电流做功和电流通过导体产生热量之间...
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