人教版四年级数学上册《角的分类》教案（教学设计）检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第三单元角的度量。
角的分类。总（4）课时第（3）课时。
教学目标。1、能熟记直角、钝角、锐角的大小。
2、通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，认识平角和周角。学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并能熟练区分其大小关系。
3、培养学生的观察能力、实践能力和合作能力。
教学重点引导学生根据角的度数加以区分周角的认识及难点。
教学准备、课件、量角器、三角板、活动角。
资源。教学过程。
一、创设情境，激情促思。
师：最近讲了什么知识？（角的知识）谁愿意说说什么叫做角？
师打开一个口袋，里面是各种角：
师：我们每组都准备了许多角，面对这些角，你们打算怎么研究？（分类）二、合作**，解决问题。
1．以小组为单位把每组的角进行分类。
板书：平角：等于180°直角：等于90°周角：等于360°2.师：你们是按角的度数进行分类的吗？
师：你们量了吗？这些角各有什么特点？在这三类角中，哪一类角比较特殊？
3．请选择适当的学具，每人画一个直角。指名汇报，你选择了什么学具？怎么画的？4．用最快的速度画一个平角、一个周角。
指出你用什么方法帮同学检查的？（板书：目测、量、比三角板）5．小结：以90°的直角为标准，来判断平角、周角，所以直角很重要。
6．教学例2
利用手中的学具，小组内讨论完成大小比较。
锐角○直角○钝角○平角○周角1周角=平角=直角。
二次备课（个性化修改）
复习引入新课：想想我们以前认识了哪些角？说说这几种角的特点？
出示折扇体会周角的大小。
比较体会这几种角的大小。
三、练习巩固、培养理趣p46第12题。
四、回顾整理，拓展应用。
1、这节课我们学习了什么？（板书：角的分类）你有什么收获，说一说。
2、当堂检测。
板书设计。角的度量。
平角：等于180°直角：等于90°周角：等于360°锐角直角钝角。
教学反思。
人教版四年级数学上册角的分类
课题 角的分类。班级小组主学人 学习目标 1 理解锐角 直角 钝角 平角和周角的定义。2 理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。学习重难点 角的分类及其之间的关系。自主学习 简单写一下量角的方法有哪几步？量角时要注意什么？任意画一个角。我们知道角是有大有小的，角也可以按照大小分类，到底可...
人教版四年级数学上册角的分类教案
角的分类。教学目标 使学生会根据角的度数区分直角 锐角 钝角 平角和周角 并知道直角 平角和周角的关系。培养学生实际操作和观察比较能力 发展学生的空间观念。教学重点和难点 重点 建立各种角的概念。难点 区别周角与射线 平角与直线及直角 平角 周角之间的关系。教学方法 三疑三探。教具学具 课件 活动角...
人教版四年级数学上册《角的分类》教学设计
教学内容 人教版四年级数学上册教材p42 教学目标 1.认识平角 周角，会根据角的度数区分锐角 直角 钝角 平角和周角，理解这几类角的关系。2.通过观察 操作，经历平角和周角的形成过程，建立平角和周角的表象。3.使学生在学习过程中，积累丰富的数学基本活动经验。教学重难点 角的分类以及各角之间的关系。...