。巨人的花园教学过程。
一、激发兴趣,导入新课。
师:同学们,你们喜欢童话故事吗?阅读过哪些优美的童话故事?
师:童话故事里有美丽善良的白雪公主,有勇敢可爱的小红帽,还有坚强执著的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德,走进《巨人的花园》中,一起感受童话的魅力吧!板书:巨人的花园。
通过回顾已阅读过的童话故事,激发学生学习兴趣。)二、自主学习,初步感知。
1.自由读课文,小组合作学习生字、新词。
出示生字课件:课件中的小女孩儿摆动着小手,以学生的口气说:嗨,生字宝宝,我们来认识一下吧!激发了学生的学习兴趣)2.汇报自学情况。
说说通过自学掌握了哪些生字,交流记忆方法。⑵词语的理解(学生说说自己的理解,老师总结)3.朗读课文,说说你从文中了解了什么?
让学生通过自主学习掌握本课生字新词,为学习课文打好基础,同时培养自学的能力。)
三、分段熟读课文。
四、巨人的花园为什么会不断地变化呢?
语文人教版四年级上册《巨人的花园》测评练习
巨人的花园 测评练习。一 我会读词语。鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 洋溢 允许 围墙 告示牌 隆冬 孤独 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 训斥 覆盖 凝视 火辣辣 冷酷 愉快 拆除。二 小练笔。荒凉的花园,没有了 没有了 没有了 巨人感到 三 感悟巨人性格变化。1 七年后的一个秋天,巨人旅行回来以后发...
语文人教版四年级上册巨人的花园导学案
人教版小学语文四年级上册语文导学案。课题 巨人的花园 执教 冯柳洁。单位 顺德区北滘镇承德小学。知识链接 童话故事具有神奇的特点。在写法上表现出大胆 丰富的想象。通过细节描写,感悟童话中的人物形象 情感脉络,才能真正地接近故事的核心,获得情感或思想上的领悟。导学过程自学 预习案 合作 案 展示质疑 ...
语文人教版四年级上册《巨人的花园》课堂练笔
巨人的花园 练笔。自古以来,童话是人们喜闻乐见的文章体裁,尤其受孩子们的青睐。巨人的花园 是选自王尔德童话集的一篇童话。此篇童话,不仅情节曲折,语言优美,而且还有许多想象的空间。比如巨人赶孩子们的时候是怎么想的,会有什么样的表情,又比如当巨人看到小男孩这种眼神后,他心里火辣辣的,为什么火辣辣的,都没...