一、读句子，按要求写词语。
1．巨人见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！”“允许”的近义词是（），反义词是（）。
d．“小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。”和“绽”字意思相近的词还有（）。
二、根据下列各句意思写出相应的词语。
1．情绪、气氛等充分流露。（）2．由着自己的性子，任意。（3．聚精会神地看。（）4．行动没有道理，无理取闹。（三、写一写，读一读。
鲜花（盛开）狂风（）绿树（）鲜果（）
冰雪（）洋溢（）增添（）拆除（）
四、手拉手，找朋友。
漂亮的寒风快乐地训斥。
欢乐的严冬尽情地游戏。
刺骨的笑声大声地渡过。
漫长的花园孤独地玩耍。
五、选词填空。
印象影响反映反应。
1,南泥湾三五九旅战士开荒的感人情景给我留下了终生难忘的()。
2,林森打了预防针以后，头有点痛，这种()是正常的。
3,他爱好**是受了一位老师的()。
4,你的意见很好，我已经向老师()了。
语文人教版四年级上册《巨人的花园》测评练习
巨人的花园 测评练习。一 我会读词语。鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 洋溢 允许 围墙 告示牌 隆冬 孤独 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 训斥 覆盖 凝视 火辣辣 冷酷 愉快 拆除。二 小练笔。荒凉的花园，没有了 没有了 没有了 巨人感到 三 感悟巨人性格变化。1 七年后的一个秋天，巨人旅行回来以后发...
语文人教版四年级上册巨人的花园导学案
人教版小学语文四年级上册语文导学案。课题 巨人的花园 执教 冯柳洁。单位 顺德区北滘镇承德小学。知识链接 童话故事具有神奇的特点。在写法上表现出大胆 丰富的想象。通过细节描写，感悟童话中的人物形象 情感脉络，才能真正地接近故事的核心，获得情感或思想上的领悟。导学过程自学 预习案 合作 案 展示质疑 ...
语文人教版四年级上册《巨人的花园》课堂练笔
巨人的花园 练笔。自古以来，童话是人们喜闻乐见的文章体裁，尤其受孩子们的青睐。巨人的花园 是选自王尔德童话集的一篇童话。此篇童话，不仅情节曲折，语言优美，而且还有许多想象的空间。比如巨人赶孩子们的时候是怎么想的，会有什么样的表情，又比如当巨人看到小男孩这种眼神后，他心里火辣辣的，为什么火辣辣的，都没...