《巨人的花园》
—练笔。自古以来，童话是人们喜闻乐见的文章体裁，尤其受孩子们的青睐。《巨人的花园》是选自王尔德童话集的一篇童话。
此篇童话，不仅情节曲折，语言优美，而且还有许多想象的空间。比如巨人赶孩子们的时候是怎么想的，会有什么样的表情，又比如当巨人看到小男孩这种眼神后，他心里火辣辣的，为什么火辣辣的，都没有写出来。在教学时，教师可以利用这些想象的空白处，让学生说一说，写一写。
课文第八段写道：小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。这是一双会说话的眼睛，这是一双无声胜有声的眼睛，这是一双能够以弱胜强的眼睛。
这双会说话的眼睛究竟说了什么，让巨人明白了，没有孩子的地方就没有春天。此处，我就安排一个小练笔，让学生想象写话：小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人，似乎在说：
＿＿通过学生想象写话，加深了对文本的理解又训练了学生表达的能力。小男孩的这番心里话，让巨人明白了什么？然后引出重点句：
没有孩子的地方就没有春天。唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊。这时学生对重点句的理解也就水到渠成了。
语文人教版四年级上册《巨人的花园》测评练习
巨人的花园 测评练习。一 我会读词语。鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 洋溢 允许 围墙 告示牌 隆冬 孤独 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 训斥 覆盖 凝视 火辣辣 冷酷 愉快 拆除。二 小练笔。荒凉的花园，没有了 没有了 没有了 巨人感到 三 感悟巨人性格变化。1 七年后的一个秋天，巨人旅行回来以后发...
语文人教版四年级上册巨人的花园导学案
人教版小学语文四年级上册语文导学案。课题 巨人的花园 执教 冯柳洁。单位 顺德区北滘镇承德小学。知识链接 童话故事具有神奇的特点。在写法上表现出大胆 丰富的想象。通过细节描写，感悟童话中的人物形象 情感脉络，才能真正地接近故事的核心，获得情感或思想上的领悟。导学过程自学 预习案 合作 案 展示质疑 ...
语文人教版四年级上册巨人的花园课后作业
一 读句子，按要求写词语。1 巨人见到孩子们在花园里玩耍，很生气 谁允许你们到这儿来玩的！允许 的近义词是 反义词是 d 小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。和 绽 字意思相近的词还有 二 根据下列各句意思写出相应的词语。1 情绪 气氛等充分流露。2 由着自己的性子，任意。3 ...