学校：117小。
学科。语文。
年级。四年级。
基本情况（总人数平均分各等级人数等级率）学生总人数43人；平均分90.5分；a等人数36人；等级率83%
d等人数1人；等级率1%。
b等人数7人；等级率16%
试卷分析：本次期末四年级语文质量分析表。
四年级语文质量分析表展，更加充分地尊重学生的主体性。比较灵活地检测了学生对所学内容的掌握情况。考查了学生的音；字、词、句、诗文、背诵积累、阅读理解；习作等几方面。
题型灵活；注重了课内外知识相结合。
背诵与积累。这部分涵盖的课文内容较为丰富；学生对这一部分掌握的较好；主要测查学生对课文的掌握；文言文的掌握与理解；对课文中人物的理解与认识。由于平时注重这方面的训练；学生答得很理想；我们较满意。
阅读题有两篇课外阅读。课外阅读题；学生能把平时在课堂中学到的方法；结合短文后的问题认真分析题意；答案正确而全面；有些学生对问题有自己独特的见解；语文实践部分能针对题意各抒己见；真实的反映了现代小学生的环保意识。但也有不尽人意之处；有部分学生词语理解能力较差；不喜欢动脑经；对问题概括的较差；不会用关键词；住不住重点；今后在教学中培养学生的语文概括能力。
扩大视野；积累知识。
习作方面：学生在写作文时没有看清题目的要求；审题不认真；积累的素材也少；写的作文华而不实；没有趣味性。
学生答题情况：
从整个答卷情况看；学生卷面较为整洁、字迹工整；大部分同学做题能认真思考；沉着答卷。通过这次测试；我发现了教学中不足有二：1、对心目中的优生管理不到位；结果优生成绩不优；2、知识落实不到位；导致学生概括能力写作能力太差。
存在的问题：
通过这次测试；我发现了教学中不足有以下几点：1、对心目中的优生管理不到位；结果优生成绩不优；2、知识落实不到位；导致学生会说写不出。3、学生词汇不够丰富；概括能力不强。
4、学生学习习惯不好；粗心；不认真审题。5、后进生的成绩普遍不高。
提高措施：针对期末测试出现的问题；下步教学我打算从以下几方面着手：
1、继续培养学生良好的学习习惯；使他们改掉粗心大意的毛病；养成认真对待每道习题的习惯。2、继续落实基础知识；让全体学生掌握小学阶段要求掌握的字词、音节。
3、继续扩大学生的阅读量；培养学生阅读能力和阅读习惯；为他们终生学习奠定基础。4、继续训练学生的写作兴趣。
5、培养学生的综合分析能力；为小考和以后的学习打好基础。
四年级语文质量分析
2 本次的统测试卷，由以下十个大题构成。一 看拼音，写词语 8分 二 将词语补充完整 8分 三 按要求写词语 8分 四 读句子，体会带点字词的不同意思 6分 五 选词填空 5分 六 按要求改写句子 8分 七 用修改符号修改一段话 5分 八 课文回放 12分 九 阅读平台 15分 十 笔下生辉 25分...
四年级语文质量分析
泽和小学2011 2012学年春季学期期末检测。小学四年级语文试卷分析。一 试卷的整体情况。该试卷满分100分，于2012年1月5日进行测试，测试时间100分钟。总体印象 试卷题型较全面，难度比为7 2 1 试题新颖，考察方法灵活，既符合课标要求，又能评价学生的学力状况。突出语文学科特点，这次考试从...
四年级语文质量分析
2013 2014学年度第二学期期末测试四年级语文。质量分析。测试成绩 本次四年级参考人数369人。其中优秀率75 及格率95 90分以上的有 317人，80 90分的有30人，70 80分的有6人，60 70分的10人，不及格的7人。试卷分析 本次考试部分命题适中，共包括三道大题，具体分析如下 本...