镇2018---2019学年度第二学期四年级语文期末考试质量分析。
一、试卷数据分析。
总人数最高分1070
最低分16分。
平均分82.5
优秀率69%
及格率84%
综合指数0.785
二、卷面分析。
1、本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广，命题较灵活。试卷分四大板块：基础知识积累与运用达标测评、基本能力达标测评、阅读能力达标测评、习作能力达标测试，对四年级的学生的基础知识、综合能力、习作水平等进行考察。
试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。
2、本试卷知识点能紧紧围绕新课程标准出题，既全面又有侧重。试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度、价值的考查渗透在整个试题中。三、得失分分析。
语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，难易适中，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：
基础知识、阅读、作文，对四年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。
第一部分：基础知识积累与运用达标测评。
1、读拼音写汉字，把字写正确，写规范。（共8分）。考察的基本上是课文中要求会认会写的词语。
平时都要求学生识记过，从学生完成试卷的情况来看，大部分基础知识掌握较好，80%的同学得满分，但个别同学失分较多。主要集中在“措施”“凝视”“侦察”这三个词语上，“凝视”不是本册要求掌握的生字词，所以很多学生写错。“措施”“侦察”是本册要求会写字词，上课时老师专门强调过，但是少数学生上课不专心听讲造成失分。
还有的同学错在书写不规范，不能正确书写，这在以后教学中老师要注意，严格要求学生。
2、给加点字选择正确的读音，划上横线。共4分。此题主要是考察学生对多音字的掌握情况，也是易读错的字，例如“衣着”、“待会儿”、“尽钱买”、“燕国”、“溜平”的发音。
平时学习不认真的同学，极易失分，这次失分率达10%。
3、给下列形近字组个词。共4分，共出了四组词语，第二组中的“王侯“的”侯“以及第四组中的“镀”失分较重，”镀”对生来说比较陌生，故有难度。原因是基础差，学习态度不踏实，平时不认真记造成的。
4、加标点符号，注意书名号、引号的用法。此题是本册的一个训练重点。大多数学生都能加对，少数听讲不认真的学生失分。
5、第5题补充词语，并选择恰当的词语填在下面的语境中。共6分。此题失分较重。
不少学生把“装腔作势”的“作”“喜怒哀乐”的“怒”填错。将词语填在语境中的最后一个那些没听讲的同学作文写得（虎头蛇尾）失分较多，原因是这些学生对字义不理解或者基础较差，平时没认真积累造成，今后需重点加强训练此类题。
第二部分：基本能力达标测评。
1、同音字、近音字组词，共4分。主要是考察学生形近字、同音字的辨认。大多数学生完成较为理想，但也有少数学生把字选错。原因是没有认真分析词语意思选错。
2、根据要求写句子。共9分。此题失分在第3小题填关联词语上，关联词语对四年级学生有一定的难度，如果把关联词语给出来让选择，降低一下难度做的还行，否则，有些学生头脑中对关联词有哪些没印象。
所以失分较重。今后要加强这方面的训练。
3、回忆古诗文、、课文内容填空。共10分。本题所要求填写的内容均是课文要求背诵的段落和诗句在情景中的运用，既有考查对课文内容的记忆，也有考查对课文段落的理解和概括。
尤其是第3小题考察珠穆朗玛峰与南海群岛的特点对生来说难度较大，失分最重，近30%。这样的考查很合理，能够检测学生对课文重点词句的积累，也考查了学生的理解和灵活运用能力。由于教师平时重视学生的背诵积累的指导，所以学生答得比较准确，但也有少数学生学习态度不踏实，平时该背的没背住；还有的不能够灵活运用所背的知识造成失分。
第三部分：阅读能力达标测评。共19分。
一、课内阅读，共7分。
节选自《我和祖父的园子》，共3小题。第1题分析句子谈体会，对生来说略有难度，大部分学生只能分析出自由，但是上课没认真听讲的学生答不上来。第2题画出文中自由的事物，审题不认真的同学易失分。
第3题是仿写园子中还有什么事物是自由的，可以用上“愿意……就……”因为练过，得分率高，但极少数学生审题不认真，写成了别的情景下自由的场面，导致失分惨重。二、课外阅读，共13分。
此题失分最重，主要丢失在小题上。第1小题联系上下文理解词语“一扫而光”、“名声大振”，部分学生抓不住要点或者没有联系上下文导致失分。此外就是第4小题，大部分学生没有读懂短文意思，有的学生读懂了，但是表达不清晰，不准确，因此失分。
第四部分：习作能力达标测评。共30分。
本次作文是半命题作文：我的（）。此题贴近学生生活，难度不大。
大多数学生能用清楚明白的语言写下来，而且内容写得较具体；只有少部分同学写的比较简短、字迹也比较潦草，错别字较多，导致失分较重。这就要求教师要在平时的作文指导课上下功夫，因材施教。并充分给予练笔的机会，最后达到个性习作。
四、存在问题及改进措施。
1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字，漏掉题，看错题目要求，没有完全理解题意，粗。
心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。
2、加大汉语拼音的巩固训练力度。从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。就是能拼出读音但写错字词的不在少数。
3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养。我们作为祖国的新一代**人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。
4、注重积累，提高语文素养。积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。
从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展，对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。鼓励写作能力较强的学生向学校的报刊投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报”提高学生的能力。
5、认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。向有经验的教师学习，提高对学生的管理。与家长沟通，做好后进生的转差工作。使以后的教学迈上新台阶。
四年级下册语文期末质量分析
三 1 班下册语文期末质量分析。张艳霞。一 考试情况分析 本班总分是4215分，平均分是82.65分。及格率100 优秀7人，优秀率为 本册语文期中试卷注重基础知识，基本技能的考核，重视积累，照顾到绝大多数学生的实际，命题具有合理性和科学性，题目容量适中，难度适中，无怪题，偏题。二 教师改进措施 根...
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利米小学 张剑。一 试题分析。这次四年级的语文试题分三部分，第一部分，日积月累。七个大题。读拼音，写词语 选出正确字的读音 比一比，再组词 照样子，写词语 选词填空 按要求写句子 补充句子。二 课内阅读 课外阅读 三 习作。命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难...
四年级语文下册期末质量分析
一 基本情况分析。四年级总人数80人，参考人数80人，参考率100 总分6271分，平均分 其中优秀42人，比值。良好22人，比值。及格9人，比值。不及格7人，比值 积分。属。优秀。等级。二 卷面答卷情况分析。本次试题充分体现新课标的思想，以教材为载体，立足基础，有一定的灵活性和综合性。试题注重培养...