四年级语文质量分析

2024年春沙道镇四年级语文期末检测质量分析。

沙道中心小学：李周艳。

一、试卷评析：

从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型可分为三类：基础知识、阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重学生书本知识的积累检测，以培养学生记忆力，积累和运用为主，注重了语文基础知识的检测，除了。

六、七、九题外，基本上是书本知识。

二、我镇的考试情况：

四年级语文在此次考试中：乡镇小学参考人数：253人，总分：

18993分，平均分：75分，及格人数：211人，及格率：

83.7%，优秀人数：139人，优秀率：

55.2%，不及格：42人，最高分：

99分，最低分7分，低分人数：4人。

村***人数：327人，总分：22283分，平均分：

68分，及格人数：235人，及格率：71.

9%，优秀人数：101人，优秀率：30.

9%，不及格：92人，最高分：97分，最低分12分，低分人数：

10人。

三、考题分析：

现将本次测试情况就记忆力、积累、运用几方面简单分析如下：

第一题：基础题，共有5个小题。其中第小题是从“多音字、形近字、恰当地搭配词语”考察学生记忆力的题目。

从考题看，学生对课文基础知识的掌握较牢固，考得非常理想，说明学生的记忆力较佳。第2小题是检测学生区分“的、地、得”的能力，而这一题考的知识点是词性的问题，学生区分能力较差，故失分较大。第五小题是选择合适的关联词，使句子通顺，完整，这个题目只是学困生失分较多，总之，这道题学生完成得还较好。

第二题：辨字组词，考查学生的辨析能力。这些形近字都是学生在平时易错，易混淆的，而学生对这些字的掌握不够牢固，失分较多。

第三题：词语搭配，区分“的、地”，恰当地搭配词语，这一题对于学生来说没有多大的难度，失分较少。

第四题：连线并填空，难度不大，考查学生对日积月累的掌握情况，连线没有问题，得分率较高，失分的主要原因在选择内容填空，这主要是学生不认真读题的原因，随意填写。这一题较灵活，体现了语文学科的特点，做到了学以致用。

第五题：默写古诗，写诗意。这题出的较呆板，只是起到了解学生本学期对古诗的掌握情况、积累情况，彰显不出语文学科的特点，没有活用语文。

第六题：句型练习。涉及到的句型有：

改变语序、缩句、反问句改陈述句、仿写拟人句。这一题掌握最好的是缩句，其它失分较大，主要是平时训练较少，尤其是仿写拟人句，学生对拟人的事物的点把握不够到位，就无从入手，将拟人句写成了比喻句。

第七题：加标点符号。考查学生灵活运用标点符号的能力，失分率较大，这有可能是在平时教学中有所忽略了的问题，作文教学中没有注重学生标点符号的运用、指导也是一个主要原因。

第八大题：阅读理解。这是一篇课内《鱼游到了纸上》阅读短文分析，考了看拼音写词语、从文中找反义词、从文中找出指定的句子、理解句子、谈自己的感悟。

题目难易适中，失分较少。个人认为为了与高年级教学接轨，应加强学生课外阅读能力的培养，让学生带着问题去阅读、思考、分析和感悟短文，培养他们理解分析和解决问题的能力，将所学的语文知识灵活地迁移运用。

第九题：作文。本次作文题目是《及印象深刻的一件事》，对于四年级学生来说，难度不大，而且也是本学期作文训练的重点。

大部分学生写得很好，也有少部分学生写偏离了题意，他们没有审清写作要求，有极少学困生写作的篇幅不够，能够紧扣题意的同学所写的内容也不是很具体、感人，书写欠工整。

四、对命题的意见和建议。

1、作为语文学科，应做到考不离本，但也不能太过与机械，对于教师的教及学生的学的导向性不是很好，应注重语文书本知识巧妙地活用，做到学语文，用语文。

2、对于阅读分析，应有课内延伸到课外，注重学生多方面能力的培养，提高他们的阅读理解能力，为以后打好基础。

3、期末检测试题应把握学科阶段性特点，有针对性地进行检测，不能。

三、四、五年级的语文检测的题型一样，内容相似，那么语文教学就失去了意义。