四年级期末检测质量分析

2013——2014学年度四年级上学期。

为了提高四年级英语的教学质量，充分发挥期末检测对教学质量的积极作用，总结经验，查找不足，以便今后的工作能更有针对性的开展，现将四年级英语成绩分析如下：

一、卷面分析。

本次考试以本学期的内容为主，全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是听力与阅读理解的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。

试卷的难易程度适中，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。

二、答题情况简要分析。

试卷分听力和笔试两部分，卷面设计、排版科学合理，**并茂。由浅入深，循序渐进，梯度合理。

1、听力部分共五大题

第一大题错得最多的是第4小题，学生分不清house和horse的读音从而导致挨扣分，其它几题答题情况较好。

第二大题是听音选图题，主要是考察学生对单词及短语的记忆与辨别，80%的学生都能得满分，15%左右的学生能拿到8分，有4%的学生能得到4—6分。

第三大题普遍做德比较好，但第4小题很多学生做错，主要是对正在进行时的理解不够。

第四大题共5个小题，主要考了运动类、名词类、能力类三个角度的知识，96%的学生能拿满分，错的较多的是sweets糖果和能力跳远区分不开，可能跟**不够清晰有关。

第五大题大多学生对应答语的意思掌握不够，不是很熟练导致失分较多，应多注重这方面的培养。

2、笔试部分。

第一题是给**找相应单词，大多学生都能拿满分，20%的同学能拿2-3分，其中第1、第3小题错得较多。

第二大题是从语法知识的掌握情况入手，考察学生对句型的掌握情况，只有20%的学生全对，40%得6分其余的2—4分，总体情况不算好。

第三大题正确率非常高，50%以上的学生能得满分，对2、can i come in? —yes, of course 4、 are you going to school now? —no, i m not 学生操练得少，掌握不够。

第四题为找出单词和短语对应的中文意思，难度偏易，学生基本都能全对。

第五大题是选出不同类的一项，大部分是本学期单词，适合中上学生，答题情况还不错，最后一题扣分较多。

第六大题第1小题month的正确形式98%的学生未得分，都没加s总的还不错。

第七大题是阅读短文，判断正误，短文不长，容易理解，95%以上的学生都能得满分，较为满意。

三、存在的问题。

1、学生们掌握知识还不扎实，不能灵活运用。

2、学生对语法的掌握不够，练习不够。

3、部分学生没养成良好的学习习惯。

四、今后教学建议。

本次质量监控留给我们的思考的问题很多，现对如何进一步加强教学，提高教学质量提出以下改进措施：

1、狠抓基础，培养能力老师精心备课，认真上课，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。

2、拓展学生的知识面，注重培养学生听力的答题技巧。加强情景方面的听力训练。

3、做好培优辅差教学中注意趣味性，不断激发学生的学习兴趣，全面提高学生的英语水平。