2014-2015第一学期四年级英语期末检测质量分析。
一、考试成绩分析。
忙碌的一学期又要结束了，这一学期付出的努力，以期末测试画上了句号。本次四年级英语期末考试试卷是以《新标准英语》（三年级起点）第三册为主要依据，试卷从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力运用的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
四年级有14名学生参加检测。总分为789分，平均分56.4分，及格率42.
9%，优秀率28.6%。从考试结果来看，说四年级的考试成绩比较差，学区排名第五，四年级英语成绩还有待提高。
二、存在的主要问题及原因。
听力失误较多的是听音选答语，这是一道综合听力题，学生在听懂句子的同时，又要把试卷上的句子的意思联系起来并做出判断，此题在听力题中得分率最低。这说明了我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际应用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出判断。有些反应慢，听力来不及跟。
总之，有的学生在听音之前，没有养成浏览题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。
学生基础知识掌握不够扎实。
试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况，但学生的英语基础知识掌握不够扎实：如不少学生出现了一些单词的记忆错误，说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多学生平时记住的单词，在做单词分类时就不能准确的把单词分对。说明学生做题的技能有待于进一步提高。
3.完成句子和词语分类主要考查学生对单词和词组的掌握情况、认知与识别的能力，同时考核教师在平时的教学中是否注重对学生词汇的教学。学生根本不审题，拿过来就做，失误较多。
学生综合运用语言的能力不高。课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法的练习少。
学生的两级分化严重。班内有6名学生成绩好，8名学生的成绩不及格。
三、改进措施。
面对以上试卷中折射出来的问题，我们制定出了一些措施，希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。具体措施如下：
1、、狠抓基础，培养能力。抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯作为重中之重，让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学习方法；
加强单词的认读、书写；成立学习小组，促进全体学生的共同进步；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知；加。
加强学生做题习惯的培养；在平时的教学过程中，注意教会学生一些做题技巧，在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯；
教师要加强对教材的分析、研究，教师在设定课时目标时，应该关注学生已有的知识水平，分析、确定本课时新的语言知识或运用能力的增长点；教学过程中应该突出此增长点，帮助学生比较新旧知识；通过大量的体验，使学生能够较好地理解和运用。
2、教师要加强研究，认真反思。
四年级的学生正处于小学阶段的关键期，但从他们身上获取的数据教师要认真分析、查找问题、制定策略，确保取得更好成绩。
3、重视课堂教学，夯实基础知识。
认真研究英语学科课程标准，认真学习目标导学课堂教学模式，明确每一节课的教学目标，扎实每一节课的教学，做到全学科教学。重视教学过程的每一个常规要求，确保我们的教学工作是“合格产品”。
4、、培优转差，快乐教学。
教师要分层教学，有序有效。对每位学生进行认真分析，提优补差，进行分层教学。对于优秀生，除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外作业，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展；对于学习薄弱生，要采取低起点、小步子、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。
通过抓两头来激发中间学生奋起直追，来促进全体学生共同进步。
四、今后努力的方向。
总之，在今后的教育教学工作我要积极学习新课改理念，转变教学观念，积极向本学科的优秀教师，学区质量标兵和学科带头人学习，不断积累经验，运用到教学中去，使学生的成绩有所提高。在此十分感谢领导和同仁给我一个认识自己，交流和学习的机会，今后我愿扎实工作，把更多的时间和精力投入到四年级英语教学中，力争全面提高学生成绩。
二〇一五年一月九日。
四年级英语期末检测质量分析
新华中心校。2011 2012学年度的期末检测已圆满结束，我乡四年级英语成绩不够理想，校与校之间成绩两极分化，所以喜忧参半。这次考试，是由北林区统一出题，监考，批卷都是由中心校统一组织，采取每人一桌，每个考场都有两个外校教师监考 批卷 这次检测真正达到了公平 公正的原则，也能看出教师和学生在哪方面不...
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四年级英语期末检测质量分析
2013一2014学年度第一学期 巴庙镇小河小学陆永林。本学期的期末检测工作已圆满落下帷幕，手里捧着四年级29分沉甸甸的英语试卷，心里有着些许的激动。看到最高97分 人均79.7分 及格率89.7 和优秀率62.1 这样不错的成绩，一丝喜悦和安慰萦绕心头，这样的成绩打破了当前英语作为我校教学发展瓶颈...