石桥二小学校四年级英语科期末检测质量分析报告。
报告撰写人：
一、试题分析。
1、试卷的结构和内容分布。
本次期末考试由县教研室统一命题。听力占40%，笔试占60%。整张试卷难度适中，主要包括。
一、听录音，选出你所听到的内容。二、听录音，判断所听内容与**是否相符。三、听录音，选择恰当的**。
四、听录音，根据所听的顺序给下列的句子标上序号。五、读一读，找一找，写一写。六、英汉互译。
七、根据问句，找出相应的答句。八、选择题。九、看图完成句子。
十、读一读，选一选。十。
一、看一看，想一想，写对话或短文。
2、试卷的特点等方面。
整张试卷注重学生平时对课堂知识的记忆要求，主要是以基础知识为主，又增加了一定的灵活性，考查了学生对科学知识的掌握的真实水平。本次试卷命题基于教材，紧扣课标，立足全体学生，在试题中体现了趣味化、生活化、任务化、开放性、交际性和应用性等新课程课程概念，绝大多数学生能胜任作为水平考试的英语试题，从中感受英语学习的成功与乐趣。具体说来，本次试题有如下特点：
（1）、注重基础知识的考查。
（2）、突出语言的交际功能。
（3）、寓乐趣于试题中。
此命题引导学校严格执行《国家英语课程标准》，开足课时，开放教学，开好课程。引导英语教师把握好教学目标，把教学重点放在培养学生的英语实际能力上来，注意引导学生快乐有效地学习英语。
二、成绩统计、整体水平分析情况。
1、成绩分析。
及格率：60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：86分以上（含86分）的学生数占总学生数的比例。
2、试卷的难度和区分度等。
试卷难易程度适中，能很好地区分开优生和后20%学生之间的差别。题型符合学生的实际水平，未超出有关本级话题的词汇范围，既注重基础知识的检测，又有对学生英语能力的考查。
三、学生答题分析。
1、学生答题的总体情况。
乡镇间、学校间发展不均衡，成绩反差较大。听力题总体来说做的不错。第一题做的较好，单词听辨的正确率高。
这反映出：词汇教学必须富于句子教学中。笔试题第七题做的较好。
说明教师在平时的教学中注重了对会话套语的教学，并能指导学生在不同的场合使用不同的语言进行交际，注重活学活用。
2、典型错题情况分析。
1）学生的记忆力训练不够。学生对单词的掌握还有待加强。如第。
五、九大题，单词拼写题，相当多的学生不能得满分，拼写错误现象非常严重。这反映了我们的教学还没有真正落到实处。
2）书写不完全规范。主要表现在字母的倾斜度不一致；大小写分不清。
3）不按要求答题，平时缺乏笔头训练，粗心大意，审题不仔细。如：单选题居然选出了两个答案，或画蛇添足，打上了“×”将填空变成了英译汉。
四、思考与建议。
1、对教学的启示。
四年级英语期末质量分析
2015 2016学年度第二学期。一 考试基本情况。四年级实有人数46人，参考人数46人。总分4147分，平均分90.15分，优秀人数38人，优秀率82.6 及格人数44人，及格率95.7 最高分是100分。二 质量分析。从试卷分布情况看，全卷试题覆盖面广，强化对基础知识 基本技能的考核，又重视学生...
四年级英语期末质量分析
四年级上册英语期末质量分析。一 试题特点。1.考试范围。试卷的考察范围广，本册课本的4个单元，试卷都有涉及。对各个单元重点知识都进行了考查。2.难易构成。针对听说读写技能对学生进行考察，本次检验题，覆盖面广，题型多样，题量适中，难度适中，试题从多角度考察了不同层次的学生的基础知识和基本技能，所考察的...
四年级英语期末质量分析
冯家学校小学部2011 2012学年度第一学期。期末检测质量分析。四年级英语。本套试卷中，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均由听力和笔试两部分构成。四年级听力部分主要有 听音判断 听音选词，听音判断，听音填空等。笔试题形式多样，内容覆盖面大，主要包括辨音，读一读写一写 写单词，看...