数学四年级导学案

小学四年级第二学期数学导学案。

主备人：审核人：授课人：班级：四年级小组：小主人：

课题。空间与图形。

课型归类复习编号。

1．通过复习整理进一步巩固学生的空间观念和意识，能够正确地确定平面上某个点的位置。

学习目标。2．通过复习使学生巩固对于所学几种三角形特征的掌握，加深对不同三角形联系和区别的认识。

重难点。强化学生的空间观念和意识，能熟练地确定平面上某个点的位置。能够在更高层次上把握不同三角形的关系和区别。

教具学具。做一张方位图(只标出东南西北四个方向)。学生做各类三角形各一个。

学习过程。课堂环节。

一、复习“空问”知识。

1．师(站在教室的一个位置)：同学们现在你们能确定老师在教室里具体的位置吗？

我的学习活动温馨提示1、完成后和同组同学交流一下自己的解题思路。2、不会的题向组内同学请教。

2．教师出示课前制作的方位图。

复习“空问”知识。

3．师：那么怎样才能正确确定平面上某个点的位置呢？请同桌合作，回顾、整理相关的知识和方法。

4．师：同学们你们整理出来了吗？谁来说一说？

5．教师小结：要确定平面上某个点的确切位置，首先要确定一个参照点，参照点不同，该点的位置描述也就不同，正像刚才同学们确定老师所站的位置一样。第二要描述平面上一个点的位置，除了明确该点与参照点的方向关系，还要明确该点到参照点的位置，两者缺一不可。

6．应用练习。

教师出示教科书第126页第7题教学插图。

二、复习“图形”知识。

小组合作完成。

1．师：这学期我们重点学习了哪个图形的知识？(生：三角形)下面请同学们根据自己课前制作的各种三角形，同桌结合完成教科书第127页的第8题。

学生同桌合作，完成**。

复习图形。知识。

集体交流。2．巩固应用。

集体交流。集体交流，教师要引导学生证明自己做的是一个等腰三角形，并展示自己的制作过程。

师：今天这节课我们复习整理了哪些方面的知识？你有什。

将小组的交流成果清晰地讲解给同学们。

教师精讲点拨。

么收获？教学小结提升。

学生总结。教师点拔。

a、完成学习目标：1、（）2、（）3、（）b、学习积极主动（）

自我评价。c、与同学合作交流有秩序（）d、勇敢地上台展示我的风采（）e、表达顺畅，有条理（）

自我评价后交给小组长审核。

教学反思。

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