四年级上册数学总复习。
课题：总复习。
编写者：张永红审核人：
课型】：预习+展示。
课时】：第一课时：多位数的认识。
教师寄语】：
本册书你已经学完了，掌握的怎么样？下面我们要用5课时的时间对本册书的知识进行自主整理、自主分类、自主整合，弄清知识的来龙去脉，沟通知识间的纵横联系。通过查漏补缺，进一步巩固基础知识，提高解决问题的能力。
你准备好了吗？让我们一起推开记忆的闸门，来采撷一颗颗珍珠吧！
使用说明及学法指导】：
1、回顾第一单元，自学课本第117页、118页第1—4题，用笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和**任务，并总结规律、方法。
2、针对自学中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标】:
1、通过复习，我知道计数单位和相邻两个计数单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，掌握改写和省略的方法。
2、我会用类比、类推的方法解决类似的问题。
学习重点、难点】：
重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。
知识链接】：
打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？
学习过程】：
一、回忆、整理多位数的认识有关知识。
自主学习）：自学课本第117页，用笔勾画出疑惑点。回忆第一单元的内容，边整理边记录，用自己的形式把这部分内容简要地表示出来。
二、（合作交流）：汇报、整理。
1、复习数位顺序表、数位、计数单位、数级。
2、多位数的读法和写法。
3、数的大小比较。
4、多位数的改写和省略。
三、（精讲点拨）：
1、按数位顺序，从右到左有哪些数级？每个数级里有哪些数位？你能从右往左说出每个数级里有哪些计数单位吗？
2、每相邻两个计数单位之间的进率是多少？
3、数位和计数单位有什么区别？（易错点）
4、多位数的读法和写法的关键是什么？
5、（能力提升）：
1）打开课本117页做第小题。
2）用和5个0按要求写出九位数。
a.最大的数。
b.最小的数。
c.一个0都不读的数。
d.只读出一个0的数。
e.要读出2个0的数。
3)判断：a.700200读作：七万零二百。
b.30025000读作：三千万零二万五千。
c.十四万三千写作：1400003000
6、（问题**）：数的大小比较的方法是什么？比较下列数的大小，看看你有什么窍门？（从大到小排列）
做完后和同学交流）
7、（问题**）数的改写和近似数，你能回忆起哪些？如何改写整万的数？用什么方法求多位数的近似数？
8、（能力提升）做页第题。
四、（课堂小结）：
本节课我复习了还有问题？
达标测评】 ：
一、 填空：
读作把这个数改写成用“万”作单位是用四舍五入法省略亿后面的尾数约是。
2、九千零六万零三十写作这个数最高位是（ ）表示（ ）3、比79999多一的数是比***少一的数是。
二、按照从大到小的顺序排列下面各数 ；
课后作业】：
必做题：课本第121页第题。
选做题：1、□里可以填哪些数字？
71□680≈71万 99□540≈100万。
325□428≈325万 620□725≈621万。
29□280≈29万 199□753≈200万。
2、□中最大填几？
68□524≈68万 27□680≈28万。
53□024≈54万 79□825≈80万。
我的收获】 ：
我的困惑】 ：
课题：总复习。
编写者：张永红审核人：
课型】：预习+展示。
课时】：第二课时：乘法和除法。
教师寄语】：
大部分同学对于乘法和除法的口算和笔算已经很熟练，但是对于积的变化规律和商的变化规律应用的不太灵活，希望同学们通过复习注意提高探索数学规律的能力。这里很奇妙哦！我们一起来寻找吧！
使用说明及学法指导】：
回顾第。三、第五单元内容，自主学习课本第118页、119页第5—10题。积极参与复习的全过程，通过合作交流等活动，形成知识网络。
学习目标】:
1、通过复习，我巩固了所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用积的变化规律、商变化的规律正确熟练地计算。
2、我的计算能力和解决问题的能力有了进一步的提高。
3、我的归纳概括能力有进步。
学习重点、难点】：
重点：乘除法笔算的方法，积的变化规律，商的变化规律。
难点：正确熟练地计算。
知识链接】：
打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？
学习过程】：
一、整理、复习乘法和除法的口算。
1、（自主学习）：做课本第118页复习题5、题8和121页第3题。
2、（精讲点拨）：口算时，要认真看清运算符号及数字，要灵活运用积的变化规律和商的变化规律使计算简便。
二、复习笔算乘除法。
1、（自主学习）：做118页复习题。
2、（精讲点拨）：笔算两位数乘多位数要注意什么？笔算除数是两位数的除法怎样试商？做除法时要注意什么？（高位除起→余数要比除数小→正确写商）
3、（问题**、合作交流、）：小组合作把下面8道题分类，想一想怎样分？分几类？把讨论的结果记录下来。
4、（精讲点拨）：分类（1）：按被除数前两位够不够除来分，可以分几类？（两类）
分类（2）：按不同的试商方法来分，分几类？（四舍法、五入法、商9法。
2019÷21、直接口算法540÷15和225÷25）
二、 复习乘除法的估算。
1、（自主学习）：做122页第题。
2、全班汇报、纠错，探索怎样想的？
三、（课堂小结）：
本节课我复习了还有问题？
达标测评】 ：
一、填空：1、估算204×58时，把204看作（ ）把58看作（ ）积大约是（ ）
2、估算479÷60时，把479看作（ ）商大约是（ ）
3、已知34×8＝272，那么34×80＝（ 340×8＝（
4、已知260÷13＝20，那么2600÷13＝（ 260÷130＝（
5、△÷48...48, □里最小是（ ）
二、判断：1、两个因数的末尾有几个0，积的末尾就有几个0
2、两个数相除，商是23，余数是11，被除数最小是287
3、三位数乘最大的两位数，积一定是五位数。
4、在有余数的除法中，余数一定比商小。
课后作业】：
必做题：1、课本第119页第题，2、第121页第4题、第122页
选做题：解决问题。
1、 甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？
指出题中的数量关系，列式计算：。
路程÷时间=速度）
2、 有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？
我的收获】 ：
我的困惑】 ：
课题：总复习。
编写者：张永红审核人：
课型】：自学+展示＋操作。
课时】：第三课时：空间与图形。
教师寄语】：生活中到处都有角、平行线、垂线、长方形、正方形、平行四边形、梯形等几何图形的影子。以后我们还要学习更多有关空间与图形的知识，它们给我们的视觉带来美的享受。
它们变化万千，建筑师用它们构成一座座华美的建筑、画家用它们勾勒出一幅幅美妙的画卷、服装设计师用它们设计出一件件靓丽的衣裳。而我们要用它们来充实我们的头脑，建造我们坚实的人生。
使用说明及学法指导】：
1、回顾第二第、第四单元，自学课本第119页第题，用笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和**任务，并理解角、平行线、垂线、长方形、正方形、平行四边形、梯形几何概念的本质。
2、针对自学中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标】:
1、通过复习，我要明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征和特性。
2、我知道了量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。
3、我会画平行四边形和梯形的高。
4、我的画图能力进一步提高。
学习重点、难点】：
重点：1、掌握正方形、长方形、平行四边形、梯形这几种四边形的的特征及它们的联系与区别。
2、能按要求画角，会用画平行线和垂线的方法画平行四边形、长方形，并会画平行四边形、梯形的高。
难点：会用画平行线和垂线的方法画平行四边形和长方形，理解所学的平面图形相互之间的关系。
知识链接】：把角的度量、平行和垂直、平行四边形和梯形集中复习能从整体上把握这些概念的内在联系。角的度量是基础，可以判断两条直线是否垂直，平行的概念是学习平行四边形和梯形的基础。
集中复习能够理解这些概念的本质。
学习过程】：
一、（自主学习）写出网络图。
1、为了更好的梳理这些知识，看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？对这些知识进行整理，写出知识网络。
人教版数学四年级上册总复习 知识点
数与代数部分 第一部分 大数的认识。一 复习内容 计数单位，数位，数级，十进制计数法，自然数。数的读法，数的写法，比较大小。数的改写和求近似数 计数工具的认识和应用。数位顺序表。二 对比理解。1 数的读法 1 从高位起一级一级往下读，先读亿级，再读万级，最后读个级。2 每级上的数都按个级数的读法来读...
人教版小学数学四年级 下 总复习
小学数学四年级 下 知识巩固与运用 11 一 我会算 10分 二 我会填 22分 852由8个 5个 和2个 组成 17里面有 百分之一。3 把0.013扩大它的 倍是1.3，把56缩小到它的 是0.56。4 一个直角三角形的一个锐角是27 另一个锐角是 5 一个大钟5时敲了5下，8秒种敲完，10时...
新人教版小学数学四年级上册教案
人教版四年级数学上册全册教案。教学目的要求及奋斗目标 1 思想品德教学要求 让学生体会学数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成认真做作业，书写认真整洁的良好习惯，渗透爱国主义思想教育。2 知识要求 1 认识亿以内及亿以上数的读写法，会用 四舍五入 法把一个数省略万位或亿位后面的尾数...