人教版四年级数学下册《总复习》教学设计3
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学（人教版）四年级下册第126——127页。
教学目标：1.使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。
2.能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图。3.
巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。
4.知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。
教学重点：自己整理方向与位置及三角形知识。教学难点：应用知识解决问题。教学准备：多**课件。教学过程：一、方向与位置。
1.复习方位图，并标有角度。
2.让学生根据图说一说各个地点距离学校的位置。
用一名话：谁在谁的什么偏什么方向，距离多少的地方。来描述物体的方向与位置。
3.练习。完成练习1至4，根据图说出各位置。
4.画一画。按要求画位置。按要求画线路图。
生动手画，交流画的过程。二、三角形。
1.出示三角形知识结构图。生按结构图，总结整理知识，汇报。2.小结出示知识点。
由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。三角形只有3条高。
三角形具有稳定性。
三角形任意两边之和大于第三边。
三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
每个三角形都至少有两个锐角；每个三角形都至多有1个直角；每个三角形都至多有1个钝角。
两条边相等的三角形叫做等腰三角形。
三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形。
三角形的内角和是180°。四边形的内角和是360°用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。用2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。
用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形。一个大的等腰的直角的三角形。
3.练习。完成判断、填空。根据三角形内角和计算。画各种三角形的高。
三、课堂总结：这节课你有什么收获？板书设计：
空间与图形。
方向与位置：__偏___度方向，距离___
三角形：特征。分类。
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