《加减混合运算》教学设计。
知识要点：1掌握混合运算的运算顺序，并会用脱式的方法来计算。
混合运算。2培养观察思考的能力和准确计算的能力。
教学过程：例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午又多少人？过程详解。
要求阅览室里下午有多少人，根据题意，可列式：53—24+38.，53—24+38是一道只有加减法的混合运算的算式，这样的算式叫综合算式，综合算式可以用脱式的方法进行计算。
用脱式计算就是把每次运算的结果写出来，以便于看出运算的顺序。
计算53—24+38，先算53—24，得数为29，这是第一步计算的结果，要写在算式的下面，在计算第二步之前要把+38抄下来，然后计算29+38，得数为67，把67写在29+38的下面。
运用脱式来计算，便于看出运算和每一步计算的结果。问题倒入。
例2：15÷3×5这个综合算式应该怎样计算呢？过程详解：
15÷3×5是一道只有乘除法的综合算式，按照从左往右的顺序来计算。先算15÷3，得数是5，这是第一步计算的结果，要写在算式的下面，在计算第二步之前要把×5抄写下来，然后计算5×5，得数是25，把25写在5×5的下面。
15÷3×5=5×5=25方法归纳：
在没有括号的算式里，只有加法、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
知识点2：没有括号的混合运算问题导入。
跷跷板乐园一共有多少人？过程详解。
根据情景图可知，跷跷板乐园里有3个跷跷板，每个跷跷板上有4人，因此跷跷板上有4×3=12人。加上7个小朋友在等着玩跷跷板，就可以求出跷跷板乐园里的总人数。列式为7+4×3或4×3+7。
7+4×3是一道既有乘法又有加法的综合算式。这样的综合算式一定要先算乘法，再算加法。再乘法前，要把7+抄在算式的下面，然后将4×3的结果12写在7+的后面，虽然7+先抄下来，但他不是计算的第一步，计算的第一步是4×3，得数是12，计算的第二步是7+12，得数是19，把19写在7+12的下面。
7+4×3=7+12=19方法归纳：
在没有括号的算式里，如果有乘、除法又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
知识点3有括号的混合运算问题倒入。
综合算式里如果有括号怎么办呢？7×（7—5）（77—42）÷7过程详解。
1.7×（7—5）是一道右括号的综合算式，要先算括号里面的，7—5的得数是2.在计算7—5之前要把7×先抄写在算式下面，然后把7—5的得数写在7×的后面，这是计算的第一步，第二步计算括号外的乘法7×2，得数是14，写在7×2的下面。
7×（7—5）=7×2=14
5方法归纳：
算式里有括号的，要先算括号里面的。
新课标人教版小学数学二年级上册教案
教学内容 教材第16页 17页例1及练习三第1 4题。教学目标 1 对学生进行爱国主义教育，让学生感受祖国的伟大 2 引导学生从情景图所提供的数据中发现数学问题 3 使学生掌握两位数减两位数不退位减的笔算方法，并能正确地进行计算。教学重点 掌握两位数减两位数的笔算方法，并能正确计算，同时养成良好的书...
年新课标人教版小学数学二年级上册《连加 连减运算》说课稿
连加 连减运算 说课稿。一 说教材。人教版二年级上册，第二单元课本第27页 28页。这部分内容是在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，就可进一步巩固所学的100以内的加减法，提高计算能力。学生对连加连减和加减混合的运算顺序在一年级上下册已学过，这里...
小学数学二年级下册新课标
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