年新课标人教版小学数学二年级上册《排列组合》教学反思

发布 2020-02-05 02:57:28 阅读 3973

《无序搭配》教学反思。

无序搭配》是人教版二年级上册的教学内容。这个单元的目的在于教学简单的排列、组合的数学思想及方法。为了调动学生学习的积极性,我设计了以故事为主线的教学活动。

围绕重难点,我是这样处理的:

一、创设故事情境,激趣导入。

整节课始终用创设的故事情境来吸引学生主动参与,激发积极性。首先由“智解密码锁”这个情境引入,唤醒学生已有的知识,再由引导学生用二个数字探索排列组合的规律,过渡到引导学生用三个数字探索排列组合的规律。然后为了巩固这节课的重点,又创设了三人合影的问题。

二、自主学习,提供学生实践操作的机会。

新课标》强调:教学要给学生留有足够的实践活动空间,让每个学生都有参与活动的机会,本节课以“搭配三种水果”贯穿全过程。先让学生按照我提出的学习方法和步骤自主学习。

在这个环节我让学生同桌互助交流,一对一帮扶。教师巡视、指导。

三、合作交流,关注学生的生活经验和知识背景。

数学源于生活,又用于生活。所以数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发的。本节课在教学难点——掌握排列不重复、不漏掉的方法时。

为了使每一位都能充分参与,我组织学生进行小组合作,展示交流。让每个学生知道在小组内是要解决什么问题。尽量保证学生合作学习的时间。

教师深入小组中给予恰当的指导。合作学习后,让学生自己评价,即对展示的情况进行补充、质疑。这时,教师再在学生自己解决问题的基础,答疑解惑。

以解决师生的双边互动。

四、检测反馈,调控反思。

学生经历了以上三个环节的学习后,就是检测他们对知识的理解,即展示思维过程,并找出失误的原因。我设计了三个练习:排列“读、好、书”;喜羊羊开车:

衣裤巧搭配。课堂上及时掌握学生的学习情况,并适时指导纠错。

这节课也有许多不足之处,在执教过程中我也有感到到困惑的地方:

1.原本预设学生能写出“固定十位法”,但可能是在引入时,让学生产生了定向思维,导致学生反倒没有掌握这种方法。在这里费时较多。

2.自主学习的环节,教师提出的学习要求有点多,学生不完全明白要做什么?这里我可以先举一个例子,再由此引入。

3.数学实践活动中,虽然学生有意识要按规律有顺序地排列。但部分学生在没有提示之前,就不知道要这样来排?

如何渗透懂得有序排列的数学思想?在今后教学实践中,怎样促进高效课堂?这些都是我感到困惑和值得深思的地方。

新课标人教版小学数学二年级上册教案

教学内容 教材第16页 17页例1及练习三第1 4题。教学目标 1 对学生进行爱国主义教育,让学生感受祖国的伟大 2 引导学生从情景图所提供的数据中发现数学问题 3 使学生掌握两位数减两位数不退位减的笔算方法,并能正确地进行计算。教学重点 掌握两位数减两位数的笔算方法,并能正确计算,同时养成良好的书...

年新课标人教版小学数学二年级上册《连加 连减运算》说课稿

连加 连减运算 说课稿。一 说教材。人教版二年级上册,第二单元课本第27页 28页。这部分内容是在100以内加减法的基础上进行教学的,是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习,就可进一步巩固所学的100以内的加减法,提高计算能力。学生对连加连减和加减混合的运算顺序在一年级上下册已学过,这里...

人教版数学二年级上复习

人教版数学二年级上期末考试内容。口算部分 25分实践活动 5分。内容 本学期所学口算内容 5分钟完成50道题 综合测试部分 70分。内容 本学期所学全部内容题量 五道大题 40分钟 一 填空 6道小题,每题2分,共12分。二 选择 4道小题,每题2分,共8分。三 两步计算 9道小题,每题1分,共9分...