《进位加法》学案。
一、学习目标。
1．知识与技能。
1）让学生经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程，理解并掌握进位加法中“满十进一”的方法，能正确地笔算两位数加两位数的进位加法。
2）培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。
2．情感态度和价值观。
1）结合学生体验与人合作、交流与快乐，初步培养学生的合作参与意识。（2）在学习过程中培养学生的动手操作能力、合作交流能力、知识迁移的能力。二、重点难点。
理解进位加法中“满十进一”的算理，并能正确笔算两位数加两位数的进位加法。理解并掌握进位加法中“满十进一”的方法。三、导学问题。
1．看谁算得又对又快。
28＋5＝39＋6＝57＋5＝55＋6＝47＋8＝8＋68＝2．二（1）班和二（3）班一共有多少人？能和乘一辆车吗？
可以先用小棒摆一摆，想：先加什么？用竖式计算，怎样写？怎样算？计算过程：3 5+ 3 7
个位5加7满十，说明个位满十，向十位进一．在竖式中怎么表示呢？就在十位下写个小“1”
原来十位上是3个十加3个十，再加进上来的1个十，一共是7个十．师在竖式横线下对齐十位写7。
经过计算35+37=72（人），所以二（1）班和二（3）班的同学一共有72人，不能合乘一辆车。四、参考资料。
一个故事引发的数学家。
陈景润是家喻户晓的数学家，在攻克歌德**猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。
2024年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院。一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一个故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：
6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。
大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。
从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。
兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。
新课标人教版小学数学二年级上册教案
教学内容 教材第16页 17页例1及练习三第1 4题。教学目标 1 对学生进行爱国主义教育，让学生感受祖国的伟大 2 引导学生从情景图所提供的数据中发现数学问题 3 使学生掌握两位数减两位数不退位减的笔算方法，并能正确地进行计算。教学重点 掌握两位数减两位数的笔算方法，并能正确计算，同时养成良好的书...
年新课标人教版小学数学二年级上册《连加 连减运算》说课稿
连加 连减运算 说课稿。一 说教材。人教版二年级上册，第二单元课本第27页 28页。这部分内容是在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，就可进一步巩固所学的100以内的加减法，提高计算能力。学生对连加连减和加减混合的运算顺序在一年级上下册已学过，这里...
人教版数学二年级上复习
人教版数学二年级上期末考试内容。口算部分 25分实践活动 5分。内容 本学期所学口算内容 5分钟完成50道题 综合测试部分 70分。内容 本学期所学全部内容题量 五道大题 40分钟 一 填空 6道小题，每题2分，共12分。二 选择 4道小题，每题2分，共8分。三 两步计算 9道小题，每题1分，共9分...