人教版数学二年级上期末考试内容。
口算部分：25分实践活动：5分。
内容：本学期所学口算内容（5分钟完成50道题）
综合测试部分：70分。
内容：本学期所学全部内容题量：五道大题（40分钟）
一、填空（6道小题，每题2分，共12分。）
二、选择（4道小题，每题2分，共8分。）
三、两步计算（9道小题，每题1分，共9分。）
四、笔算（3道小题，每题3分，共9分。）
五、解决问题（共32分） 1.画图 2.统计 3.解决问题。
关于“计算”的期末复习建议（第。
二、四、六单元）
一、口算：一）基本内容：
两位数加、减一位数及整十数、表内乘法、乘加、乘减试题。
二）基本要求。
能够正确、迅速的计算结果。努力提高计算的正确率。
表内乘法：达到每分钟15道题。
两位数加、减一位数及整十数：达到每分钟10道题。
2、笔算：1）基本内容：两位数加两位数、两位数减两位数、连加、连减和加减混合两步式题。
二）基本要求：
理解算理，进一步掌握算法。
掌握笔算的书写格式（包括连加连减加减混合）
熟练掌握笔算的计算方法，提高正确率。
三）复习建议：
1、边写边说，掌握笔算法则。
3、培养孩子良好的计算习惯。
①抄完题后先不急着算，检查一下数和符号是否都抄对了。
②做完后，要养成检查的好习惯。
“三个一”做题习惯：
抄题做到“一步一回头”、计算做到口头“一题一验算”、得数做到“一题一检查”。
3、估算：1）基本内容： 百以内加减法估算。
2）基本要求。
感受估算在生活中的应用价值。
掌握估算的基本方法，解决生活中的简单问题。
培养孩子的估算意识。
三）复习建议：
1、通过估算找到一个合理的范围就可以解决问题了。
2、掌握估算的方法，培养估算的意识。
本学期是孩子第一次接触到估算，目的是培养估算意识。
结合生活实际解决估算问题。
让孩子体会要具体情况具体分析：
购物问题要把物品的价钱多估一些才能保证带的钱够；
培养学生全面考虑问题的意识。
文具盒：3（ ）元书包：66元。
用100元钱买两个文具，够吗？
3、把估算作为一种检查的方法，感受估算的作用。
可以在笔算和解决问题前，先估一估再计算；或者做完后用估算的方法检查一下计算结果，
3、培养孩子良好的做题习惯。
认真审题，准确判断出是估算解决问题还是准确计算解决问题。
如：不同的问法：
1）小狗和小兔大约有（ ）只。
2）估一估，小猫比小兔少（ ）只。
3）估计一下，三种小动物一共有（ ）只。
可以圈出关键词，提示要用估算解决问题。
做题时可以先把估出来的数写在旁边，然后再计算解决问题。
关于“解决问题”的期末复习建议。
本册的解决问题包括：
1．求比一个数多（少）几的数的实际问题。
2．求几个相同加数和的实际问题。
3．运用乘减乘减方法解决实际问题。
4. 求一个数的几倍是多少的实际问题。
目标要求：1、能从题中收集数学的信息（特别是**结合、对话形式的实际问题）。
2、能根据问题选择相应的信息解决问题（含直接和间接信息）。
3、能根据其它信息提出不同的问题，并解答（可以把问题写出来）。
4、能正确写出单位名称。（要重视）。
复习建议：1.重视训练题目的理解。
读懂题目的意思是分析数量关系、正确解题的基础，而低年级学生生活经验和阅读能力的缺乏会出现一些理解上的困难，因此要重视训练理解题目。
让孩子通过审题知道信息是为问题服务的，最终目标是为了解决问题。
2. 重视分析数量关系。
3.重视解决问题策略的培养。
教给孩子解题策略。多读题、读懂题最重要，遇到不会的题，要能与生活经验相结合，采取画图（比如线段图、实物图），用手势比划等鼓励孩子把思维外显，充分发挥学生的能力。
4.重视良好习惯的培养（审题、书写、计算）
第一单元《长度单位》
知识要素及要求：
1、 知道厘米、米是长度单位、能比较不同长度单位的大小。
2、 建立起1厘米和1米的长度观念。
3、知道1米=100厘米。
4、能正确使用厘米和米做单位测量物体或线段的长度。
5、认识线段，能准确画出或量出指定长度的线段。
6、能进行简单的计算（单位相同）。
第七单元《统计》
复习内容：本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让孩子经历用统计方法解决问题的过程。
知识要素及建议：
认识每个格表示2个单位的统计图，能从中收集数据。
能绘制每个格表示2个单位的统计图和填写统计表。
能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
能做出简单的**。
建议：注重读统计图的三个水平。数据本身、数据间、超越数据本身（推测、**等）。
第八单元《数学广角》
知识要素及建议：
能根据给定的信息找出排列数或组合数，对三个数字的排列要有顺序。
能根据已知信息经过推理判断出正确结论。
建议：要求孩子能根据实际问题采用罗列、连线等方式，找出简单事物的排列数和组合数，并能感受到有的与顺序有关，有的与顺序无关。
小儿歌：数字排列有顺序，交换位置变新数；
两人握手无顺序，交换位置无变化。
第五单元观察物体。
知识要素：能够从不同角度观察物体；知道对称图形，会画出对称轴，;知道镜面对称(会选左右)
第三单元角的初步认识。
知识要素：认识角及直角， 能利用三角板从多个角中找出哪些是直角，能正确数出图形中角或直角的个数，并会用三角板画出直角(有直角符号)
小学数学二年级 上 期末复习
小学数学二年级 上 期末复习 3 学校班级姓名成绩。一 我会算。12分 8 8 6 8 6 54 9 2 41 8 8 45 64 20 4 5 8 7 12 8 9 8 74 5 二 我会填。26分 1 把口诀补充完整。三七四六九二十七六九2 4 7读作它表示个是多少，也可以表示个是多少。3 把7...
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一 填空 的3倍是 56是8的 倍。2 一张格子纸从左往右数有9个格子，从上往下数有8个格子，这张纸一共有 个格子。里边有 个4,54是6的 倍，9的3倍是 个 每3个一份，可以分成 份，还剩 个。个7的和再减去24得 6 把12个苹果平均分成 份，正好分完。7 一个书架共有4层，上面3层每层有7本...
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时间 60分钟满分 100分。班级姓名成绩 一 基础练习 40分 1.1元 角，1角 分 2.50角5分用掉5角还剩 角 分。3.45角等于 元 角。4.判断对错。两个相同的直角三角形可以拼成一个正方形。5.数一数，再填表。6.摆下面的图形，需要几个小正方体。7.下面的图形是由七巧板中的哪几块拼成的...