人教版数学四年级下《三角形的分类》教学设计。
溪河中心校郇金娟。
教学目标：1、会根据三角形的边和角的特点给三角形分类，并认识各种三角形。
2、经过动手测量，分析思考找出各个三角形三个角或三个边的特征，并对其分类，初步感悟分类的数学原理。
3、培养学生动手、动脑能力，提高学生数学的价值观。
4、感受自主、合作、**学习的乐趣，体验成功的喜悦，教给学生分类的数学思想方法，从而提高课堂教学效率。
教学重点：感受分类的数学思想，学会从不同的角度给三角形分类。
教学难点：找三角形三个角或三条边的特征。
学具：量角器、刻度尺、三角形分类**表、各种形状的三角形。
教学过程：一、 创设情境，生成问题。
谈话交流：要将我们班的同学进行一下分类，可以怎么分？
生自由回答。
在分类之前，要先确立一个分类的标准，像同学们说的年龄、身高、体重、性别等都是一个分类的标准。
这是我们平时在生活或学习中分类时应掌握的原则，通过刚才的交流，同学们是不是对分类的知识有了一个大体的了解呢？
观察生活中那里出现了三角形呢？
这些三角形都是由几部分组成的？
可以按照什么标准来分类呢？（角、边）
这节课我们就来研究三角形的分类。
二、 指导交流，解决问题。
活动一：以角分类。
提问：在三角形**现了我们学过的那些角？
要求：注意观察1到6号三角形的锐角、直角、钝角的个数并填写在**里。
根据角可以怎样分类，小组研讨，师巡视。
生汇报。游戏巩固三角形的分类。
小结：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形至少有两个锐角。
出示：三角形的关系图。
活动二：以边分类。
出示7到12号三角形。
要求：用三角板、直尺测量一下三角形的边，记录员记录。
通过我们的测量三角形可以按边可以分为几类？
出示等腰三角形，交代各部分名称。
三、 巩固练习。
1、 填空。
1）由三条线段（ ）的图形叫做三角形。
2）三角形有三条（ ）和（ ）个角。
3的三角形叫做锐角三角形。
4）有一角是（ ）角的三角形叫做直角三角形。
5）有一角是钝角的三角形叫做。
2、三角形找家活动。
四、总结。谈谈你在这节课的收获。
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