小屯小学（四）年级（上）数学导学案。
学案编号：1241040
主备人：李爱红审核人：马庆华学生姓名：小组：课题学习目标重点难点。
纵向复式条形统计图。
课型新知**课课时4—1
1、我能利用学过的统计知识把两个单式条形统计图合成一个复式条形统计图。2、我能从复式条形统计图中发现信息、进行数据分析，并能回答简单的问题。掌握绘制纵向复式条形统计图的方法。
正确绘出纵向复式条形统计图，并从中发现信息进行简单的数据分析。
学习流程。师生笔记。
1、把四年级六班各小组视力情况进行统计，补充完整统计表。
四年级六班各小组“视力情况”统计表。
组别第一组第二组第三组第四组第五组第六组。
人数。正常。
视力。近视。
2、按照统计表的数据，补充完整我们班同学视力情况统计图。在绘制统计图。
时要注意准确、
人数/人四年级六班各小组同学“正常视力”情况统计图美观哟。
0小组。第一组第二组第三组第四组第五组第六组。
一、温故知新：
人数/人。四年级六班各小组同学“近视”情况统计图。
1小组0第一组第二组第三组第四组第五组第六组。
二、自主**、交流展示：
1、为了便于看出各小组视力情况，我来把这两个单式统计图合在一起。
四年级六班部分小组学生“视力情况”情况统计图。人数/人。
0组别第组第组第组。
这是图例，怎样区别呢？
我发现以下信息：
1、小组正常视力的同学多。2、小组近视的同学多。3、小组近视的同学少。4、小组近视的同学少。
5、你还发现了什么信息？
2、议一议：
三、巩固练习。
看课件。（关于历届奥运会奖牌数）
想一想，复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？
四、达标检测：
完成数学书100页“某地区城乡人口统计图”。
五、课外延伸：
选择一件你喜欢并且有意义的事情进行调查，绘制成纵向复式条形统计图，并做一下数据分析。
四年级上册复式条形统计图评析安阳市小屯小学马庆华。
本节课是在学生已经掌握了单式统计表、复式统计表、纵向单式条形统。
计图的基础上进行教学的，这些知识是学习本课的重要基础。当我们在学习、生产、生活中遇到新问题不能解决的时候，利用以前学过的知识解决遇到新问题，即培养学生知识迁移能力就显得非常重要。因此，第一个学习目标确定为：
我会利用以前学过的知识把两个纵向单式条形统计图合成一个纵向复式条形统计。学习新知识是为了应用，在正确绘制纵向复式条形统计的基础上，进一步认识统计图以及在生活中的作用，初步培养学生利用统计结果进行合理的判断、**和决策的能力。所以，第二个学习目标确定为：
我会正确绘制纵向复式条形统计，我能从统计图发现信息、进行数据分析，并能回答简单的问题。
本节课有以下优点：
一）复习已有的知识，把握好教学的起点。
为了帮助学生回忆、复习和整理第一学段学过的有关统计的知识，本节课将这一部分前置（即导学案第一页的内容）。重点复习了单式统计表、复式统计表以及怎样将两个单式统计表合成一个复式统计表，复习了纵向单式条形统计图的制作方法、发现信息、数据分析、回答简单问题等内容。
二）利用以前学过的知识尝试解决今天的新问题。
在学生已经制作好两个单式条形统计图并充分认识后，教师抛出问题：如果我想一下知道一个组里边有几个正常视力和几个近视，光看一个统计图，行不行？得看两个。
方便吗？合成到一个统计图中那就太好了。想一想，能不能借助我们学过的把两个单式统计表合成复式统计表的方法？
然后把学生引导到自主探索的学习中。
三）选择学生身边的事情，创设情境，让学生身临其境。
当初在备课时就想，如果选择教科书上的例题，统计城乡人口感觉离学生生活实际太远，不容易激发学生的学习兴趣。我们本着用教材而不是教教材的理念，选择统计本班每组中正常视力和近视的人数，取材于学生身边的事情，激活学生已有的生活经验，调动了学生的积极性，让学生在不知不觉中学到了知识，感觉到了统计的意义和作用。
四）利用数学课，及时对学生进行学习习惯和生活习惯的教育。
在展示环节，通过学生对“四年级本班各组学生视力情况统计图”的信息挖掘、数据分析，让学生学会对统计结果进行合理判断、**和决策。在本节课中，学生可以轻松的判断哪一组视力较好，哪一组视力较差；关键是“你还发现了那些信息”对这个问题的挖掘，能不能对视力差的同学提几条建议呢？如看电视的时间不能太长，要保持正确的读书、写字的姿势，要认真做眼保健操等等，使学生潜移默化的受到教育。
比起专门进行着方面的教育，效果要好的多。
五）开阔了学生学习数学的眼界，激发学生努力学好数学的愿望。
本节课中展示了中国、美国26---29界奥运会金牌数量统计图，学生根据我国26---29界奥运会金牌数量越来越多，**我们国家体育事业会越来越强。利用多**课件，演示统计不仅在我们学习生活中有用，而且在社会、生产的方方面面也有广泛的用途，开阔学生学习数学的眼界，激发学生努力学好数学的愿望。
六)注重学生的课外延伸。
要培养学生的数学才能，仅仅靠课堂的学习是不行的，必须延伸到课外，通过课外的探索和实践，能力才能不断地固化和增长。本节课安排了学生选择喜欢的事情进行统计，并进行合理的判断、**和决策。
总之，本节课充分体现了学生的主体地位，各环节过渡自然流畅。教师语言亲切并富有激情，充分调动了学生学习的积极性。学生预习充分，自。
学认真，対学群学积极有效，展示踊跃充分，较好的突出了重点、突破了难点，学生不仅较好的掌握了“双基”，而且点燃了学生学习数学的兴趣。
小学数学四年级导学案
四年级数学导学案。四 小数的意义和性质6 求小数的近似数。设计人 尹玉梅审稿人 付茂燕。学习内容 信息窗5，70 71页 学习目标 1 掌握四舍五入法求一个小数近似数，能够正确地求一个小数的近似数2 会把一个较大的数改写成万或亿作单位的数。学习重点和难点 求小数近似数的方法 学习过程 一 学前准备。...
数学四年级导学案
小学四年级第二学期数学导学案。主备人 审核人 授课人 班级 四年级小组 小主人 课题。空间与图形。课型归类复习编号。1 通过复习整理进一步巩固学生的空间观念和意识，能够正确地确定平面上某个点的位置。学习目标。2 通过复习使学生巩固对于所学几种三角形特征的掌握，加深对不同三角形联系和区别的认识。重难点...
小学数学四年级《画角》导学案
小学数学四年级 画角 导学案。学习内容学习目标。学法指导。画角。课型问题解决教具学具。量角器直尺。通过用不同的方法画出指定度数的角培养学生作图的能力。通过学生自主学习和小组合作，掌握新知。用量角器准确画出指定度数的角。导案。新课导入明确目标。重难点。学案。一 知识链接填空。1.平角的一半是 2.直角...