淮阳县恒达中学。
目标引领一五九”课堂教学学案。
年级科目执笔审核学生姓名班级。
二、认定学习目标：
一）、自主学习：
一、 复习回顾。
全等三角形的性质是什么？
如：△abc≌△def,可以写出以下推理：
二）、合作**。
二、 试一试。
画一个△abc,使ab=5cm，ac=3cm。
这样画出来的三角形与同桌所画的三角形进行比较，它们互相重合吗？
若再加一个条件，使∠a=45°，画出△abc
把你们所画的三角形剪下来与同桌所画的三角形进行比较，它们能互相重合吗？
三角形全等判定方法1：
用符号语言表达为：
三）、评析精讲：
练习1、如图，下列哪组条件不能判定△abc≌△def（ ）
练习2、已知：如图，ac=ad, ∠cab=∠dab
求证：△acb≌△adb
练习3、已知：如图，ab=ac,ad=ae.
求证： △abe≌△acd
三、强化学习目标。
练习1、已知：如图，ad∥bc,ad=cb.
求证： △adc≌△cba
练习2、已知：如图，ad∥bc,ad=bc,ae=cf.
求证：△afd≌△ceb
练习3、已知：如图，ab=ac,ad=ae, ∠1=∠2.
求证：△adb≌△ace
因铺设电线的需要，要在池塘两侧a、b处各埋设一根电线杆（如图），因无法直接量出a、b两点的距离，现有一足够的米尺。请你设计一种方案，粗略测出a、b两杆之间的距离。
以2.5cm，3.5cm为三角形的两边，长度为2.5cm的边所对的角为45°，情况又怎样？动手画一画，你发现了什么？
感悟学习目标。
1、本节课我学习的知识有：
2、节课我疑惑的知识点是：
3、本节课的学习我明白了哪些事理？要成为最好的自己，我还需在哪些方面努力？
八年级数学全等三角形的性质 全等三角形 基础练习 含答案
试卷简介 全卷共3个选择题，9个填空题，2个解答题和1个证明题，测试时间为30分钟，共100分。本卷试题立足基础，主要考察了学生对全等三角形性质的掌握情况。各个题目难度不一，学生在做题过程中可回顾本章知识点，加强对全等三角形的认识。学习建议 本讲主要内容是全等三角形的性质，它不仅是中考常考的内容之一...
八年级数学全等三角形的性质 全等三角形 基础练习 含答案
一 单选题 共3道，每道5分 1.如图，acb a cb bcb 30 则 aca 的度数为 a.20 b.30 c.35 d.40 2.下列说法正确的个数为 1 用一张底片冲出来的10张一寸 是全等形 2 我国国旗上的四颗小五角星是全等形 3 所有的正六边形都是全等形 4 面积相等的两个正方形是全...
八年级数学全等三角形的判定
教学目标 1.经历探索直角三角形全等条件hl的过程，掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题 2.学习事物的特殊 一般关系 发展逻辑思维能力。重点难点 1.重点 让学生掌握直角三角形全等的 hl 判定法 2.难点 理解直角三角形为内角在构造三角形时特殊性，并能灵活地运用各种全等判定法判定...