22三峡。
一、基础知识。
1、给加点字注音或根据拼音写汉字：
乘奔御风（ ）怪柏（ ）朝发白帝（ ）略无qu…（ 处不见x‰（ 月沿s”（ 阻绝素tun（ ）绿潭。
2、解释下列加点的词：
清荣俊茂，良多趣味。
晴初霜旦，林寒涧肃。
属引凄异（ ）
朝发白帝（ ）
3、“朝发白帝，暮到江陵”的意思是。
4、作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？
5、按要求默写课文内容：
表现江水清澈的句子：
表现山高而陡的句子：
6、《三峡》写了哪些景物，表现了什么特点？
7、翻译下列句子：
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
虽乘御风不以疾也。
空谷传响，哀转久绝。
8、《三峡》作者 ，该文选自 ，主要描写了 。
二、同步解读。
1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝（左山右献）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
4)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
9．选文的第(1)段与(2)(3)段对三峡景物描写有什么不同？
10．选文的第(1)段从哪两方面写三峡的山？
11．选文的第(2)段抓住夏季的特点写景。
12．选文的第(3)段写景动静结合，其中“素湍”“回清”是景，“绿潭”“倒影”是景。
13．“清荣峻茂”四字极其简练地写出和四处景物。
14．选文的第(4)段写秋景抓住了什么样的特点？
15．选文表达了作者怎样的情感？
16．你喜欢三峡哪个季节的景色？结合课文内容谈谈。
三、美文赏读。
叶公子高（人名）好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文（雕文：雕刻的花纹图案）以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（牖：
窗户），施（施：延伸）尾于堂。叶公见之，弃而旋（旋：
掉转头）走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
17、解释下列加点字的意思：
弃而旋走（走： ）
是叶公非好龙也（是： ）
叶公好龙（好： ）
好夫似龙而非龙者也（夫： ）
18、这个故事讽刺了什么样的人？
19、叶公好龙到了什么程度？（用原文回答）
20、“弃而旋走”中“而”（ 表转接表顺接表并列）
21、翻译下列句子：
失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
参***：1、略 2、的确，实在；早晨；寂静；连续不断；早上 3、早上从白帝城出发，当晚就到达江陵。 4、表现旅人的哀愁。
5、素湍绿潭，回清倒影；自非亭午夜，不见曦月。 6、略 7、⑴至于夏天的江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。⑵即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。
⑶空荡的山谷里传来（猿叫的）回声，悲哀婉转，很久才消失。 8、郦道元；《水经注》；三峡不同季节壮丽的景色。 9．(1)段写山(2)(3)段写水 10．高、多 11．水流湍急 12．动、静 13．水清、树荣、山高、草茂 14．凄、清、萧、瑟 15．对祖国山河的无比热爱之情。
16．略 17、跑；这个；喜欢；虚词，无实义 18、口头上是一套，行动上又是一套，表里不一（意思对也可） 19、钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。 20、表顺接。 21、略）
八年级语文三峡
三峡教案2 三峡 教学设计。彭州市三界镇中心学校翁晓辉 教材分析 三峡 节选自 水经注 江水 水经注 作为一部为 水经 作注的地理专着，其重点是 水 以及与 水 紧密相关之处，这是它与其他山水游记重要区别。本文中，作者首先干脆利落直接勾勒了三峡峰峦重叠的景观，再用或浓烈或淡雅的笔调，凝炼生动地描绘了...
八年级语文三峡 1
22 三峡 一 教学目标 1 认读生字，熟练朗读课文。2 正确解释关键词语，句子。3 描述三峡壮美的景色。4 抒发对祖国河山的赞美与热爱。二 教学重点 学习简练 生动的语言。三 教学方法 朗读法 讨论法。四 教学手段 投影。五 教学课时 2课时第一课时教学过程 一 新课导入 我们中国河山壮丽，每一处...
八年级三峡练习
三峡 练习题。1。第二段末引用 渔者歌 是为了证明什么？证明三峡秋季时节有猿放声长叫，声音悲哀婉转，揭示三峡水道漫长和艰险，表达对渔民的深切同情。2.作者从哪几个方面写三峡的山势之高？连绵众多高俊或山势连绵不断，山峰高耸，山貌挺拔险峻。3.文中为什么在描写三峡水势之前，先写山先写山势，是为描写水势设...