26．三峡（导学案）
课型：新授课主备：万储章明小堂李小玲。
第一课时。学习目标】
知识能力目标：
1、积累实词和理解文意。2、有感情的朗读课文。
3、品味语言，学习文中描写景物的方法。
情感目标： 感受三峡的美，激发热爱祖国山河之情。
学习重点： 有感情的朗读课文；品味语言，学习文中描写景物的方法。
学习难点： 对“自非亭午夜分，不见曦月”“素湍绿潭，回清倒影”等句子的理解。
资料链接】一、走近作者。
郦道元，字善长。北魏地理学家，著有《水经注》。是我国古代较完整的一部以记载河道水系为主的综合性地理著作，在我国长期历史发展进程中有过深远影响，自明清以后不少学者从各方面对它进行了深入细致的专门研究，形成了一门内容广泛的“郦学”。
关于三峡。三峡，瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
二、交流展示（预习作业）
1．本文作者是北魏学家 ，选自《 》课文标题所指的“三峡”是峡、 峡和峡的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。2．读一读查一查，给下列加横线字注音。 略无阙（ ）处曦（ ）月夏水襄（ ）陵沿溯（ ）阻绝素湍（ ）绿潭绝巘（ ）飞漱（ ）属（ ）引凄异。
3我能解释下列加点词的意思（结合注释和查工具书，解释下列加横线字词）。 略无阙处（ ）自非亭午夜分（ ）不见曦月（ ）夏水襄陵（ ）沿溯阻绝（ ）或王命急宣（ ）不以疾也（ ）虽乘奔御风（ ）飞漱其间（ ）绝巘多生怪柏（ ）则素湍绿潭（ ）哀转久绝（ ）良多趣味（ ）属引凄异（ ）
三、合作**。
结合“注释“、“交流展示3”小组讨论翻译方框中的重点字词，并将句子翻译在横线上。
自（ ）三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自（ ）非亭午夜分不见曦（ ）月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝或。
王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔。
御风不以疾也。
春冬之时则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣。
峻茂良多趣味。
每至晴初霜旦林寒涧肃，常有高猿长啸，属。
引凄异，空谷传响，哀转久绝故（ ）
渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
四、互动提升
划分段落，总结各部分大意。
五、测评反馈。
完成书本上课后练习二。
第二课时。学习目标】
1 理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序。
2 把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。
3 学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。
学习重点】把握重点词句。
文章思想内涵的把握。
交流展示（预习作业）
1、阅读课文：你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
2、阅读课文，用自已的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。
3、全文是按先后的顺序来写，描写四季景色时，主要突出夏水的
春冬之水的秋景的。
三、合作**。
1、文章第一句写出山的和这是正面具体写出山的绵延不断的景致。
2、三峡夏季江水的特点是：
3、怎样理解“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也” 这一句？
4、文段中引用“渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”“有什么作用？
5、请分别概括三峡四个季节的特点》
春季秋季：夏季冬季。
四、互动提升。
1、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是什么描写方法？其作用是什么？
2、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？
3、本文表达了作者怎样的思想感情？
五、测评反馈。
1、对下列句子的意思理解正确的一项分别是。
1）自非亭午夜分，不见曦月。（
a．除非正午和半夜，看不见太阳和月亮。
b．除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。
2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（
a．春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了山石林木的倒影。
b．春冬季节，白色的急流和碧绿的深潭，回旋着清波，映出了山石林木的倒影。
2、完成课后练习一。
八年级语文上册26《三峡》学案 2
26 三峡。一 目标呈现。学习目标。1 扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。2 抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神 语言精美的特点。3 了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。学习重难点。感受三峡雄奇险峻 清幽秀丽的景色，激发学生热爱祖国壮丽的山河...
八年级语文上册26《三峡》 导学卡
课题三峡作者郦道元课时第一课时主备兼馨学习方法学习内容。方法总结。学习目标 书读百遍1 理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的其义自现 妙处。重点 在准确朗读2 学习积累重点词语，背诵并默写全文。重点 的基础山反3 感受大自然的美，培养学生关注自然 热爱祖国山河的感情。复去读，争 难点...
八年级语文上册《三峡》郦道元导学案
主备人 张花审议人 八年级语文组级部签字 学习目标 1 积累文言词语 在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵。2 整体感知 理解课文内容 学习本文抓住特征描写景物的方法。3 感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。教学重难点。1 准确把握三峡的景物特征。2 理解课文的内容，培养学生初步鉴赏文学...