26 三峡。
一、目标呈现。
学习目标。1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。
2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。
3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。
学习重难点。
感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发学生热爱祖国壮丽的山河的感情。
资料链接。走近作者。
郦道元（４６字善长，北魏范阳涿县（今属河北涿鹿）人。北魏著名地理学家、散文家。他一生好学，博览群书，著述严谨，以《水经注》最著名。
资料链接。水经注》是一部记载我国水道的地理书，旧传为汉·桑钦所作，经清代考证，可能是三国时的著作。原书非常简单，郦道元的注释对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地的秀丽山川作了生动的描写，大大丰富了原著内容。
2、预习热身。
1、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的正确读音。
阙（ ）曦（ ）襄（ ）溯（ ）御（ ）湍（ ）巘（ ）漱（ ）涧（ ）猿（ ）啸（ ）属（ ）嶂（ ）
2、结合课下注释，解释下列词语。
1）朝发白帝。
2）乘奔御风。
3）良多趣味。
4）晴初霜旦，林寒涧肃。
3.指出下面句子中的通假字并解释。
略无阙处。 通。
4. 区别下列加点字的古义和今义。
自非亭午夜分
古义今义：
或王命急宣
古义今义：
虽乘奔御风，不以疾也。
古义今义：
文学常识。5、《三峡》节选自《水经注》，作者郦道元，字朝代）__学家、 家。撰是我国古代最全面、最系统的___著作，具有较高的文学价值。
3、活动**。
活动。一、整体感知。
大声朗读课文，思考填空。
1、文章抓住的特点进行描写。写山，突出的特点。写水，则描绘的不同景象：夏水 ，船只阻绝；春冬景美秋天，林寒涧肃，凌清哀绝。作者用笔匠心，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。
2、《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了的雄伟壮丽，表现了作者之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。
活动二 、疏通文意。
1、反复读文，小组合作，疏通文意。
1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
4）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异 ，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
2、默读课文，小组合作把《三峡》划分为两部分。
第一部分( 第段。
第二部分（ ～段。
活动。三、品读课文。
1、结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）
2、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？
3、第二段是怎样描写夏天水势特征的？
4、用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征。
5、讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？
四、盘点提升。
1、《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。
2、我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说：“在国外，一个外国朋友曾说，‘中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？
一个，请只说一个。”你知道余秋雨说的是**吗？说说你的推断理由。
五、我的收获。
八年级语文导学案26三峡
26 三峡 导学案 课型 新授课主备 万储章明小堂李小玲。第一课时。学习目标 知识能力目标 1 积累实词和理解文意。2 有感情的朗读课文。3 品味语言，学习文中描写景物的方法。情感目标 感受三峡的美，激发热爱祖国山河之情。学习重点 有感情的朗读课文 品味语言，学习文中描写景物的方法。学习难点 对 自...
八年级语文上册三峡学案
如对您有帮助，欢迎 支持，谢谢！八年级语文上册 三峡 学案。一 教学目标1 知识目标，积累文言词汇把握本文的景物描写特点，感受三峡的自然美2能力目标重视诵读训练，提高文言文的诵读和翻译能力引导学生在想象中再现景物，体会作品意境及作者情感3情感目标激发学生热爱祖国大好河山的感情。二 教学重点和难点1 ...
八年级语文上册学案三峡
三峡 教学设计 学习目标 1.能顺畅朗读并正确译讲课文。2.学习抓住景物特征写景的方法。3.背诵课文。学习过程 一。导入。板题。示标。二。一 读课文，扫除生字词。1.挑生朗读课文，比谁读音准确，声音洪亮，停顿正确，其他同学认真听，并做好点评。2.师出示易读错的字，生齐读3遍。3.生齐读课文。三。二 ...