一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求。
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
2.教材分析。
这是八年级上册第六单元中的第一课。本单元几篇古文，都在描写自然山水之美中，融入了作者的细腻情思，是人心和自然的交融，是人与自然的对话。都具有情境交融的特点。
本课作为单元中的引领课尤其重要。
3.中招考点。
对文言文的考察每年都有，主要涉及文言字词的解释，古文翻译，对课文的理解，赋8分的居多。
4.学情分析。
八年级的学生，对阅读文言文的方法有了初步的了解，但具体如何运用方法去解决问题还是掌握不好。
二、学习目标
1、通过诵读课文，能说出文章思路和主要内容。
2、通过品读课文，能总结出写景方法，并会运用这种方法解决此类问题。
三、评价任务
2.针对目标2，设计一个活动：通过品读课文，能总结出写景的方法，并会运用这种方法解决此类问题。
四、教学过程。
八年级语文上册26《三峡》学案 2
26 三峡。一 目标呈现。学习目标。1 扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。2 抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神 语言精美的特点。3 了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。学习重难点。感受三峡雄奇险峻 清幽秀丽的景色，激发学生热爱祖国壮丽的山河...
人教版八年级语文上册第26课《三峡》教学设计
2 拓展阅读法。选择与三峡有关的诗文进行拓展阅读，培养学生的比较阅读能力。3 讨论法与点拨法相结合。充分体现学生阅读的主体地位和教师的主导作用。教具准备。多 文字资料。课时安排。2课时。课前准备。1 布置预习 反复朗读课文，借助工具书解决生字词，画出文中不理解的词或句子，利用资料翻译全文。预习课后练...
语文 人教版八年级上册第26课《三峡》教学设计
节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。学习积累重点词语。品味文章语言，展开想象，体味作品意境。体会作者对三峡独特美的欣赏之情。对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，当堂成诵。一课时。一 导入语。歌曲 三峡的孩子爱三峡 这是一首歌唱长江三峡的歌，今天就让我们跟随北魏地理学家郦道元...