26课《三峡》梯度练习答案。
一、给加点字注音。
阙处（quē ）曦月（xī） 襄陵（xiāng ） 沿溯（sù）
素湍（tuān ） 怪柏（bǎi ） 飞漱（shù ）属引（zhǔ ）
二、解释下列加点的词语。
2．（1）毫无阙， 通“缺”，中断，空缺 （2）如果正午半夜
3）上顺流而下逆流而上 （4）即使飞奔的马快。
5）白色急流的水 （6）下霜的早晨寂静 （7）接连不断连接延长（8）实在 （9）有时 （10）极高的山峰 （11）日光，这里指太阳。
三、翻译下面句子。
两岸连山，略无阙处。两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
重岩叠嶂，隐天蔽日。重重悬崖，排排峭壁，遮蔽了天空和太阳。
自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。
夏水襄陵，沿溯阻绝。 夏天，江水漫上山陵，上行下行（顺流而下逆流而上）的船只都被阻断了。
清荣峻茂，良多趣味。 水清、树荣（茂盛）、山高、草盛，实在是趣味无穷。
素湍绿潭，回清倒影。 白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 或者：白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。
晴初霜旦，林寒涧肃。 雨后初晴或下霜的早晨，树林和山涧清冷而寂静。
绝yǎn多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，悬空的泉水和瀑布在山峰之间飞流冲荡。
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
常常有高处的猿猴长声啼叫，（声音）接连不断，凄凉怪异，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。有时皇帝的命令急需传达，这时早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚便到江陵，这中间一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
四、文学常识填空。
水经注疏》，北魏，郦道元，《水经注》
五、按要求默写句子。
1）正面描写三峡两岸的山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。
侧面烘托三峡山高峻的句子：自非亭午夜分，不见曦月。
2）写三峡夏水暴涨的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。
3）描写夏水迅疾的句子： 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
4）表现三峡的水清幽的句子是：素湍绿潭，回清倒影。
5）概括写三峡春冬景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味。
6）写三峡夏水暴涨的句子。夏水襄陵，沿溯阻绝。
7）直接表现三峡凄清肃杀气氛的句子是：林寒涧肃。
六、根据课文，回答问题。
1．三峡具体指哪三峡？ 瞿塘峡，巫峡和西陵峡。
2．作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？
抓住了猿猴的鸣叫来写，突出了凄清肃杀的气氛 （或：抓住了猿猴的鸣叫，突出了清冷的气氛）
3．**：作者写三峡四季景色时，为何没按春、夏、秋、冬的时间顺序，而是先写夏季景色？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故以“夏水”为首来写。。
先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。（意思对即可）
4．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。
．有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。
三峡壮美是因为气势宏伟。如“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。”写出山势连绵不断，高峻遮日。（再如“夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”写出了水势大，水流急。）
也可以说三峡秀美。例如文中的“素湍绿潭，回清倒影。”写出了三峡清幽秀美的景色。（以上答案仅供参考，意思对即可）
语文八年级上册26课三峡试卷
26 三峡。一 字词正音。1 给下列加点字注音。略无阙处朝发白帝沿溯阻绝 素湍绿潭飞漱其间属引凄异 2.根据拼音写出正确的字。不见x 月m 到江陵夏水xi ng陵 二 作家作品。1.三峡 是由 朝代 作者 编撰而成的。其代表作有。这是一部 著作。三峡 作者字 是 家，家。2.三峡是指 峡，峡，峡。三...
八年级语文上册第六单元26《三峡》同步练习1新人教版
26 三峡 同步练习1 1 填空题。本文出自 时的地理学家和散文家 写的。其间千二百里春冬之时，则。2 解释下列词语。略无襄陵素湍良多趣味。沿溯属引自非乘奔御风。3 用现代汉语说说下面句子的含义。自非亭午夜分不见曦月。清荣峻茂，良多趣味。4 李白的朝发白帝城一诗和本文的有关内容意境相同，请默写出这首...
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2 拓展阅读法。选择与三峡有关的诗文进行拓展阅读，培养学生的比较阅读能力。3 讨论法与点拨法相结合。充分体现学生阅读的主体地位和教师的主导作用。教具准备。多 文字资料。课时安排。2课时。课前准备。1 布置预习 反复朗读课文，借助工具书解决生字词，画出文中不理解的词或句子，利用资料翻译全文。预习课后练...