《三峡》教学设计
学习目标：1. 能顺畅朗读并正确译讲课文。
2. 学习抓住景物特征写景的方法。
3. 背诵课文。
学习过程：一。 导入。板题。示标。
二。 （一）读课文，扫除生字词。
1. 挑生朗读课文，比谁读音准确，声音洪亮，停顿正确，其他同学认真听，并做好点评。
2. 师出示易读错的字，生齐读3遍。
3. 生齐读课文。
三。（二）读课文，正确译讲课文。
1.下面请大家根据“自学指导一”自学。
自学指导一：
请同学们自由读课文，运用课下注释重点字词，练习翻译句子，5分钟后比谁能正确译讲课文。
译讲口诀：疏通文意并不难，结合注释是关键，抓住重点词和句，上下串联自成篇。
2.生译讲课文。（若有错，指名更正，生不会，师补充。）
3.生译讲后，自由读课文，巩固词句。
四。（三）读课文，请大家根据“自学指导二”自学。
自学指导二：
请同学们默读课文，依据工具书认真思考下列题，5分钟后比谁能正确解答。
1. 本文描写三峡壮丽风光，主要抓住了哪些景物进行描写？
2. 试给本文划分层次，归纳层意，并概括各部分的特点。
3 .请你以“我喜欢三峡的山（或水），因为它的句式说出欣赏山峡四时风光**后的感受。
4..课文写三峡的四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
师小结：五。当堂训练：
1.《三峡》作者地理学家，散文家，本文节选自。
2.解释下列句中加点的词。
1）自三峡七百里中2）自非亭午夜分。
3）不见曦月4）沿溯阻绝。
5）或王命急宣6）属引凄异。
3.翻译句子。
1）虽乘奔御风不以疾也。
2）清荣峻茂，良多趣味。
3）自非亭午夜分不见曦月。
4.理解课文并填空。
1）文中描写江水十分清澈的句子是。
2）文中运用议论表达方式的句子是。
3）文中动静结合，描写春冬之景的句子是。
4）作者写山抓住了三峡的山和---的特征；写水抓住了夏水的特征。
5.“清荣峻茂”四字描写了哪四种景物？如此美景会使人产生什么样的感受？（后一问用原文回答）
6.文章结尾用当地流行的渔歌作结有何作用？
7.古人常用“三”字形容多或少，如本文中的“猿鸣三声泪沾裳”。请你也举出两个含“三”字，其含义也是表示多或少的成语或典故等。
8.背诵。（同学们，下面请大家背诵课文，比一比谁能在最短的时间内准确、流利地背诵课文。）
八年级语文上册三峡学案
如对您有帮助，欢迎 支持，谢谢！八年级语文上册 三峡 学案。一 教学目标1 知识目标，积累文言词汇把握本文的景物描写特点，感受三峡的自然美2能力目标重视诵读训练，提高文言文的诵读和翻译能力引导学生在想象中再现景物，体会作品意境及作者情感3情感目标激发学生热爱祖国大好河山的感情。二 教学重点和难点1 ...
八年级语文上册《三峡》复习学案
八年级语文上册 三峡 复习学案。学习目标 1 正确 熟练朗读 背诵文 记住一些重点文言词 句。2 能描述三峡壮美的景色 学习抓住特点描写三峡自然景物的方法 体会整体布局的妙处。3 感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。学习过程 郦道元 字 著名 家，家。范阳涿县人。历任东荆州刺史，御史中尉等职...
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