26、三峡。
第一课时。学习目标】
1.熟读背诵课文。
2.疏通文言字、词、句，正确理解课文内容
3.品味语言，体味作品意境。
课前预习】自主先学】
一、预习任务。
1.熟读课文，家长听读一遍。
2.整理字词。
3.问题导航。
重点词句翻译。
1）自非亭午夜分，不见曦月。
2）至于下水襄陵，沿溯阻绝。
3）虽乘奔御风，不以疾也。
4）清荣峻茂，良多趣味。
1.理清文章结构层次。
5.阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上）2.知识链接。
作者简介：郦道元（约470—527），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人。北朝北魏地理学家。
仕途坎坷，终未能尽其才。他博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。
可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。另著《本志》十三篇及《七聘》等文，已佚。
关于《水经注》
水经注》在写作体例上，不同于《禹贡》和《汉书·地理志》。它以水道为纲，详细记述各地的地理概况，开创了古代综合地理著作的一种新形式。《水经注》涉及的范围十分广泛。
从地域上讲，郦道元虽然生活在南北朝对峙时期，但是他并没有把眼光仅限于北魏所统治的一隅，而是抓住河流水道这一自然现象，对全国地理情况作了详细记载。不仅是这样，书中还谈到了一些外国河流，说明作者对于国外地理也是注意的。从内容上讲，书中不仅详述了每条河流的水文情况，而且把每条河流流域内的其他自然现象如地质、地貌、地壤、气候、物产民俗、城邑兴衰、历史古迹以及神话传说等综合起来，做了全面描述。
因此《水经注》是六世纪前我国第一部全面、系统的综合性地理著述。对于研究我国古代历史和地理具有重要的参考价值。《水经注》不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。
郦道元以饱满的热情，浑厚的文笔，精美的语言，形象、生动地描述了祖国的壮丽山川，表现了他对祖国的热爱和赞美。郦道元一生著述很多，除《水经注》外，还有《本志》十三篇以及《七聘》等著作，但是，流传下来只有《水经注》一种。
八年级语文上册三峡学案
如对您有帮助，欢迎 支持，谢谢！八年级语文上册 三峡 学案。一 教学目标1 知识目标，积累文言词汇把握本文的景物描写特点，感受三峡的自然美2能力目标重视诵读训练，提高文言文的诵读和翻译能力引导学生在想象中再现景物，体会作品意境及作者情感3情感目标激发学生热爱祖国大好河山的感情。二 教学重点和难点1 ...
八年级语文上册学案三峡
三峡 教学设计 学习目标 1.能顺畅朗读并正确译讲课文。2.学习抓住景物特征写景的方法。3.背诵课文。学习过程 一。导入。板题。示标。二。一 读课文，扫除生字词。1.挑生朗读课文，比谁读音准确，声音洪亮，停顿正确，其他同学认真听，并做好点评。2.师出示易读错的字，生齐读3遍。3.生齐读课文。三。二 ...
人教版八年级上册《三峡》导学案
学习目标。1 疏通文言字 词 句，正确理解课文内容，背诵并默写全文。2 品析课文，学习本文抓住景物特征写景状物的方法。3 感受祖国山川的壮美雄奇 清幽秀丽，培养学生热爱祖国山河的感情。重点难点。正确理解课文内容，品味文章语言，背诵并默写全文。资料链接。郦道元，北魏地理学家 散文家。做官期间，执法严格...