“体验型课堂”学习方案语文（八年级上册班级姓名学号26 三峡。
第二课时。学习导言】
你知道长江三峡吗？你游览过长江三峡吗？那山那水那谷……无不震撼人心，令人陶醉神往。现在让我们品读古人的山水佳作，放飞思绪，展开想象，去感受三峡的壮美风景，体味作者的山水情怀。
课前学习（文段预习、佳句选摘。
文段预习】自读课文第2—4段，我能说说这部分的主要内容：
这三段文字依次写了不同季节的水的特点。
佳句选摘】1、我能用文中句子填写各题：
描写两岸群山连绵不绝的句子是：
描写山势高峻险拔、遮天蔽日的句子是：
描写夏天水势浩荡、船舟难行的句子是：
描写水流湍急、舟行快速的句子是：
描写春冬时节江水景象的句子是：
描写山间树木、崖上流瀑的句子是：
描写冬季猿鸣之声的句子是：
2、我还摘录了自己较为喜欢的句子：（并作翻译）课内学习（预习反馈、品读课文。
预习反馈】1、同桌互相检查、批改课前学习。
2、同学批语： 。
品读课文】精读课文疏通文意。
（二）赏“水”
阅读课文第2—4段。
绘一绘。我来描绘三峡不同季节的“水”：
夏天： 。春冬： 。
深秋： 。译一译。
虽乘奔御风，不以疾也。
素湍绿潭，回清倒影。
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
赏一赏。我能根据文章，说说三峡之美：
三峡美，美在
背一背。选择其中一段，我能在短时间内背诵这段文字。
诗文互读课外延伸。
我能说说下面这首古诗和课文之间的联系：
早发白帝城。
李白。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
联系一： 联系二：
联系三： 课后学习（完成作业。
完成作业本中的基础部分。
八年级语文三峡
三峡教案2 三峡 教学设计。彭州市三界镇中心学校翁晓辉 教材分析 三峡 节选自 水经注 江水 水经注 作为一部为 水经 作注的地理专着，其重点是 水 以及与 水 紧密相关之处，这是它与其他山水游记重要区别。本文中，作者首先干脆利落直接勾勒了三峡峰峦重叠的景观，再用或浓烈或淡雅的笔调，凝炼生动地描绘了...
八年级语文三峡 1
22 三峡 一 教学目标 1 认读生字，熟练朗读课文。2 正确解释关键词语，句子。3 描述三峡壮美的景色。4 抒发对祖国河山的赞美与热爱。二 教学重点 学习简练 生动的语言。三 教学方法 朗读法 讨论法。四 教学手段 投影。五 教学课时 2课时第一课时教学过程 一 新课导入 我们中国河山壮丽，每一处...
八年级三峡练习
三峡 练习题。1。第二段末引用 渔者歌 是为了证明什么？证明三峡秋季时节有猿放声长叫，声音悲哀婉转，揭示三峡水道漫长和艰险，表达对渔民的深切同情。2.作者从哪几个方面写三峡的山势之高？连绵众多高俊或山势连绵不断，山峰高耸，山貌挺拔险峻。3.文中为什么在描写三峡水势之前，先写山先写山势，是为描写水势设...