八年级语文上册对抗赛测试题。
得分：﹍﹍一、积累与运用（25分）
1、下列加点字注音有误的一组是（ ）2分）
a、地窖（jiào） 匀称（chèn） 轩榭（xiè） 丘壑（hè）
b、尴尬（gān） 神秘（mì） 伧俗（cāng） 揣测（chuǎi）
c、嶙峋（xún） 镂空（lóu） 藻井（zǎo） 喷嚏（tì）
d、归咎（jiù） 赃物（zāng） 繁衍（yǎn） 击磬（qìng）
2、下列字形有错误的一项是（ ）2分）
a、荡然无存张皇失措惟命是从运筹帷幄。
b、大庭广众锐不可挡因地制宜头晕目眩。
c、触目伤怀惟妙惟肖不假思索重峦叠嶂。
d、连声诺诺雅俗之别转弯抹角月明风清。
3、下列语句中，没有语病的一句是（ ）2分）
a、爱因斯坦拿大额支票当书签，并且拒绝担任以色列国的第一任**，这些都不妨碍他成为过去一百年里最伟大的人。
b、我们要进一步提高对学校安全工作的重要性，要有强烈的责任感和使命感。
c、天突然渐渐地下起了牛毛细雨。
d、我国棉花的生产，长期不能自给。
4、默写古诗文中的名句。（8分）
1）斯是陋室刘禹锡《陋室铭》）
2濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
3一览众山小。（杜甫《望岳》）
4烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
5、仿照例句，架设一座无形的“桥”。 2分）
例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
6、运用你课外阅读积累的知识，完成下列试题。（4分）
1讲述的是一个普通的人力车夫的故事。通过这个人物的变化，作者无情地批判了旧社会——它不让好人的出路。
2）《钢铁是怎样炼成的》的作者是﹍﹍﹍书以主人公﹍﹍﹍的生活经历为线索，刻画出人物﹍﹍﹍的品质。
7、综合性实践运用。（5分）
学校团委准备在普通话推广周举行主题为“普通话是我们的校园语言”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。
1）请为学校推广普通话设计一条宣传标语。（2分）
2）校团委书记来邀请你班同学杨洁去参加明天上午九点的座谈会，但她不在，校团委书记请你代为转告。你怎样对杨洁说。（3分）
二、阅读理解（45分）
一）亲亲棉花（16分）
棉花的气息，就是母亲身上的气息。这些气息，应该还在母亲留下的柜子里，浸淫着每一道木纹。
棉花曾经离我很近，也离我很远。它一个冬天都附着在身上，通过一件棉衣，用暗藏的发白的火焰，温暖着我。在马坊这块万物都能开花的大地上，很少看见棉花这种植物生长过。
我是穿土布长大的。这也是棉花经过母亲的一双手，在很多日夜的纺织、裁剪之后，以衣裳的形式，走上我的身体。而我最为念想的，是每个冬天都要穿在身上的棉衣。
我清楚地记得，等到麦收后忙罢，也是一年最热的时候，母亲就开始收拾我们的棉衣了。先是把上一年的棉衣拆了，把里外的土布洗净晒干，再在门口的捶布石上，一棒槌一棒槌地捶平展。最难的是收拾棉花，这是让母亲最费心的事。
因为我们是一些穷苦人家，棉衣里的棉花，少说也是穿了几年的，大多像一把破絮。我看见母亲把它们搭在院子里，一遍一遍地掸着里面的土。有过乡村生活经验的人都知道，那是在一个冬天的时光里，一个穿着棉衣的人，要在黄土里穿行多久，那些细密的黄土，被风吹着，一部分打在脸上，更多的是打在身上，顺着土布的纹路，被密织进棉花里。
就这样，一个夏天的阳光，全被母亲搭在院子里的棉花吸收了。因而在那么冷的冬天里，棉花里才有这么多的温暖释放着。
那是在土炕上，母亲要装棉衣了。每年的第一件棉衣，都是给我装的，用的都是最干净、最绵软的棉花，而且在后背、肩胛、膝盖部分，要装得更厚一些，生怕被冻着了。第二件是父亲的，棉花要次一些，但细心的程度是一样的。
第三件是她的，全是剩下的破絮。有的破絮，是蓝一块，黑一块，红一块，是我在衣服上擦漏水的钢笔时，留下的痕迹。
唉，那些年我真粗心，在自己身上暖和时，竟忘了问母亲身上暖和不。
到现在，在我舍弃了所有棉衣，把被母亲一手缝的棉衣保养着的身子，交给机器制造的羽绒服后，才突然意识到，这样的新生活，不一定很幸福。
为了棉花，母亲经常是一个人叹息着。为了棉花，母亲从口中要省一些粮食。为了棉花，母亲的头发也白成了棉花。
那时候，我才感觉出：善良的女人，天生都是爱棉花的。
因此，棉花的气息，就是母亲身上的气息。这些气息，应该还在母亲留下的柜子里，浸淫着每一道木纹。
我想，我应该是最后一个怀念棉花者，至少是在马坊。所以，我要亲亲棉花。
亲亲棉花，就是用我温暖的唇齿，亲亲母亲。
1、 第二段画线句子说得是否矛盾？为什么？（3分）
2、第四段画波浪线的句子运用了什么修辞手法？写出了什么？（3分）
3、第五段运用了什么写作手法？有什么作用？（3分）
4、品味语言。（4分）
1）唉，那些年我真粗心，在自己身上暖和时，竟忘了问母亲身上暖和不。
2）为了棉花，母亲经常是一个人叹息着。为了棉花，母亲从口中要省一些粮食。为了棉花，母亲的头发也白成了棉花。
5、本文题为“亲亲棉花”，有何深刻含义？（3分）
二）说窗（13分）
窗”字，初创时为“囱”，是个象形字。《说文解字》中说：“囱，在墙曰牖（音yǒu，窗子），在屋曰囱。
象形。”远古先民的穴居之口开在屋顶，既是门，又是窗，所以，甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”（窗）的直观白描。后来，“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形。
钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道：“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。
”这段话形象地道出了窗的最本质功能：给房屋以阳光、空气、清风与视眼。
窗，具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美。对于人，“眼睛是灵魂的窗户”，对于房屋，窗户则是建筑灵魂的眼睛。窗户是会说话的，是有表情的，它所流露出的人情味也特别令人回味。
在浩如烟海的古典诗词中，窗是词人吟咏不尽的题材，自然景物是窗中永恒的画面。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”“来日绮窗前，寒梅著花未”这些名诗佳句，至今还广为传诵。
窗的艺术性在中国园林中更是发挥地淋漓尽致。窗在园林中的妙用，主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。开在园林墙上的漏窗，多用砖瓦空砌而成。
框中构图，形式多样，千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事。
不装窗扇的窗称为空窗。空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗本身不作景象，只在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画，正如清代李渔在《闲情偶记》中所说：
“同一物也，同一事也，此窗未设之前，仅作事物观，一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。”
窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地，于是，窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出更多的真性情。然而现在，我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退。学者赵鑫珊在他的《建筑是首哲理诗》中感叹道：
“近半个世纪以来，我们的窗仅仅是生存的窗，原先的生命窗消失了，……然而，只有生命窗才富有诗意。”作者的感慨带给人们一种尴尬，同时也给了我们许多深思。
1、本文介绍了窗的哪些功能？（2分）
2、请对第三段中画线句子的语言特点作具体分析。（2分）
3、第四段中使用了多种说明方法，请写出一种，结合具体句子说明其作用。（3分）
4、作者说“窗的艺术性在中国园林中更是发挥得淋漓尽致”，请以“漏窗”或“空窗”为例简要说明。（3分）
5、第五段中，加点词语“生命窗”指什么？（3分）
三）三峡（16分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间干二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
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