飞出地球说课材料。
我说课内容是《沪粤版八年级物理教材》下册，第十章“从粒子到宇宙”中第四节“飞出地球”
教学设计理念：克服以教师为中心，使学生能积极主动参与学习活动中来，培养学生乐于探索精神，获得新知识的能力，与交流合作的能力，实现师生，生生积极互动，使学生在质疑，调查，**中接受新知，培养学生充分的自主性与独立性。
一、教材分析：本章教材分为四节：认识分子、解剖原子、飞出地球、宇宙深处。按由小到大，由微观到宏观的顺序编排，前两节在于引导学生从微观上初步认识物质的组成，本节是在第。
一、二节认识微观世界的基础上，进一步介绍人类探索宇宙的历程，并预示着这种探索将不断深入。本节内容渗透了观察、建立模型等研究方法，有利于激发学生的探索兴趣，初步形成科学的世界观。同时，教学内容中加入了地理学的内容，体现了学科间的渗透理念。
二、学情分析：本节内容是以人类对宇宙的认识为线索，认识到人类对宇宙的探索将不断深入，学习科学家们探索宇宙的方法。虽然学生对这部分知识非常感兴趣，但是这部分知识又相对比较抽象，所以教学中，使用一些比较直观的教学方式方法，启发学生的想像力和学习兴趣。
初二学生由于接触物理时间比较短，学生平均年龄比较低，抽象思维能力及认知结构上尚不成熟，因此了解“万有引力”、及人类如何能飞出地球去有一定的难度。所以人类如何能飞出地球去，是本节的难点。本节思想性比较强，所以教学中要充分利用教材中的图表资料或补充一些课外资料，运用读图、阅读分析资料和讨论等方法，有利于掌握知识，同时也使学生受到正确的思想观念教育。
三、目标、重点、难点确定：
基于以上分析，结合新课程标准，制定如下教学目标及重点、
难点。1、了解人类对宇宙的认识过程，。
2、认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
过程与方法： 通过多**课件帮助同学们了解人类对宇宙。
的探索历程，学习科学家们探索自然的方法。
情感态度与价值观：
1.通过课堂学习了解人类对宇宙探索的历程，体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折，感受人类不懈的探索精神，形成学无止境的意识。从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。
2、通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神。
教学重点：大致了解人类对宇宙的认识过程，通过了解人类对宇宙的探索，充分启发学生思考问题。同时，也让学生根据所学知识，自己提出一些有价值的、有趣的问题，让学生进一步的思考问题，更好地激发学习兴趣，培养学生的探索精神。
四、教学方法：
1、以学生为主体，教师进行启发式的引导工作，让学生感。
受了解人类探索宇宙的历程，体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折 ，感受人类不懈的探索精神，形成学无止境的意识。从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。
2、以多**作为平台演示人类探索宇宙的历程及人类的航天发展史，激发学生学科学、爱科学的探索精神。
3、教师引导设置情景，让学生在有兴趣的学习过程中，自己主动去想，五、学习方法：
1、通过积极思考、猜想分析，对问题有独立判断的能力。
2、通过一些有趣的生活情景以及实验现象提出问题、思考问题、解决问题，培养自己的物理学习能力。
3、学生参与，提高学习兴趣，在学习中主动地去学习。
六、教学程序。
一）、新课导入。
主要的想法通过学生说自己的生日，让同学体会到物理就在身边，也紧紧地把学生的注意力给吸引过来了，为整节课做了一个非常良好的铺垫作用。
二）、重点难点的解决。
自己的设想：以自己的一些教学方法、手段，把一些比较重要以及较难理解的知识点通过多**课件展示出来引导学生分析、推理，并通过学生的小活动，加深学生的认识、让现场同学一起与科学家来探索宇宙。
人类如何能飞出地球，这个知识点是重点，更是难点，所以第。
一、通过多**课件展示，变抽象为形象，使学生更容易接受。第。
二、通过学生活动感受地球的引力和感受拉力，增加学生的感性认识。
七、说明。（一） 本设计着重的是引导学生了解人类对宇宙探索的历程，体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折 ，感受人类不懈的探索精神，形成学无止境的意识。并突出了研究方法的教育。
二）本设计注重引导学生，帮助学生，发挥其主观能动性。多让学生参与，多让学生来体验，教师用不同的形式来引导学生充分挖掘他们的兴趣。
（三）电脑多**的使用。发挥多**在教学中的特殊地位，不让其作为教学的傀儡，发挥其最大的效果。
以上是我在“飞出地球”这一课时上进行授课的总体思路和主要设计，重点、难点确定方面及其怎样突破的基本方法和手段，由于经验有限，还存在上一些不足之处，望大家给予指导和帮助。
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