第七章力。
一，本章内容重难点分析。
1、 本章内容分析：本章是物理学中力学部分的入门章节，是学习力学的基础。 主要内容有：力的概念；力的三要素；重力；弹力；摩擦力等。
2、 重点：力的施力物体与受力物体的判断、力的图示、力的测量、**重力与质量的关系、**影响摩擦力大小的因素。
3、 难点：相互作用力、摩擦力的概念是本章的难点。
一，在本学科中的地位和重要性。
本章主要研究三种力---重力、弹力、摩擦力，这三种力是后面学习力与运动、压强、浮力、简单机械、功和能的基础，因此本章处于重要的基础地位。
三、本章中考分析。
本章内容是历届中考的必考内容，中考中主要考查的相关知识以及三种常见的力，多以选择、填空、实验题出现。
第一节力。一、 本节重难点分析：
重点：对力的概念的理解、力的作用效果。
难点：对力的作用是相互的理解。
二、 教材内容分析：
讲解点1：力。
详解：通过“人推车”、“汽车拉拖车”、“手提箱子”、“压路机压路”等日常生活中的实例分析得出关于力的一些结论：
1、 力的概念：力是一个物体对另一个物体的一种作用。
2、 力的产生不能脱离物体而存在，离开了物体力就不存在了，这是力的物质性。 当发生力的作用时，总有两个物体存在，一个物体施加力，叫施力物体；另一个物体受到力的作用，叫受力物体。
3、 两个物体间有力的作用，不一定要相互接触。
4、 施力物体施力与受力物体受力不分时间先后，是同时进行的，这是力的同时性。
讲解点2：力的作用是相互的。
详释：当我们用力拍桌子，手对桌子有力的作用。同时我们也会感到手疼，说明桌子也对手有力的作用；例如游泳，很多例子表明：
物体间力的作用是相互的。即：（1）物体在施力的同时也在受力，所以施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
（2）物体间相互作用的两个力又称为作用力和反作用力，它们总是同时产生、同时消失、成对出现的。
讲解点3：力的作用效果。
详释：力是看不见、摸不到的，但力作用在物体上能产生一定的效果。我们也可根据力的作用效果来感知力的存在。力的作用效果有两种情况：
1、 力可以改变物体的形状（或使物体发生形变）。形变包括使物体伸长、缩短、弯曲、扭转等。如手拉弓使弓的形状发生变化。
2、 力可以改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度大小和方向。物体运动状态不变指的是物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
力可以使物体的运动状态改变，即力能使物体由静到动，由动到静，有快到慢‘由慢到快或运动方向发生改变，不再沿直线运动。
3、 力的这两种作用效果可能单独发生，也可以同时发生。
三、 中考分析：
中考考查的重要知识是力的作用的相互性和力的作用效果，大多数是看图分析题，出题形式主要有填空题、选择题，分值一般在2分左右。
第二节力的描述。
一、 重难点分析。
重点：理解力的三要素及会用力的图示表示力。
难点：探准确理解力的三要素，**力的作用效果与力的三要素的关系。
二、 教材内容分析。
讲解点1：力的三要素。
1） 通过实验**力的作用效果与力的三要素的关系。通过实验**得出力的三要素。
2） 在实验**中要注意采用控制变量法。
3） 两个力相同，必须使力的三要素相同，即二力的大小、方向、作用点必须相同。
4） 力的三要素中的一个要素改变，则产生的效果也会随之改变。
讲解点2 ：力的单位。
详释：力的符号是“f”，在国际单位制中，力的单位是“牛顿”简称“牛” 符号“n”这是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。托起一个鸡蛋的力大约是0.
5牛，中学生站在地面上，对地面的压力大约是500牛。
讲解点3：力的表示方法。
详释：1、力的图示：（1）定义；（2）标度；（3）画力的图示的方法；
5） 注意事项：
（a）力的作用点要画在受力物体上，不能画在受力物体外面，更不能画在施力物体上。
（b）用线段的长度表示力的大小，取多大的比例，可视具体情况而定。注意作用在同一个物体上的几个力，表示这几个力大小的线段长度，必须按相同的比例画出，否则将无法比较它们的大小。（c）表示力的方向是箭头，一定要画**段的末端，不可以随意画**段的其他部分。
讲解点4：力是示意图。
1） 定义；（2）做力的示意图的方法：（3）力的示意图为我们分析物体受力情况提供了方便，所以在以后的学习中经常用到它，应学会灵活运用。
三、 中考分析：本节出题形式有作图题、填空题。分值一般为2---3分。
第三节弹力和力的测量。
一、 重难点分析：
1、 重点：弹力的概念、弹力产生的原因及弹簧测力计的使用。
2、 难点：测力计的读数及测量原理的理解。
二、 教材内容分析。
讲解点1：弹力力的测量。
详释：1、弹力的概念：发生形变的物体在恢复原状时，就会对跟它接触的物体施加力的作用，这种力叫弹力。
2、关于弹力的几点说明：（1）形变可分为弹性形变和塑性形变。发生形变的物体在撤去外力后能原状，这种形变叫弹性形变；发生形变的物体在撤去外力后不能原状，这种形变叫愬性形变。
弹力是由于物体发生弹性形变而产生的。
2）弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与发生弹性形变的物体相互接触并引起该形变的物体。所以弹力是接触力。（3）弹力的方向跟物体发生弹性形变的方向相反。
4）物体的弹性形变越大，弹力也越大。
5）由于弹力是一种被动力，通常情况下物体的形变难以直接观察，因此判断是否产生弹力可依据以下两点：一是：物体间是否直接接触；二是：接触处是否有相互挤压或拉伸。
3、常见的弹力有：压力、拉力、支持力等。
讲解点2：弹簧测力计原理。
详释：**过程：
1）取一个小木尺，在上端**0刻度处固定一个小铁钉，用夹子把木尺竖直固定在铁架台上。
2） 把弹簧上端挂在木尺顶部的钉子上，弹簧静止后，读出弹簧末端某点所对准的刻度值。
3） 在弹簧挂钩下轻轻挂上1个钩码，弹簧静止后，仍读出弹簧末端该点所对的刻度，依次挂2个、3个、4个钩码。分别读出弹簧末端该点所对的刻度，将数据填入**。
**归纳：通过实验可以发现，在弹性范围内，弹簧所受的力与弹簧的伸出成正比，这就是弹簧测力计的测力原理。
讲解点3：弹簧测力计的使用。
详释：1.弹簧测力计是实验室常用的测量力的工具。为满足测量的不同需要，人们还制造了握力计、平板测力计、条形盒测力计等不同形式的测力计。
2.结构：（略）
3.弹簧测力计的使用：使用前：（1）观察量程分度值，选择合适的弹簧测力计。
2）调零：使指针指向分度盘的零刻度线处；
3）检查：轻拉几下挂钩，检查弹簧是否损坏，指针是否与测力计的外壳之间有摩擦。
使用时：（1）弹簧的伸长方向与被测力的方向一致。
2)读数时，视线要与刻度板垂直。
4.注意事项：（1）被测力不能超过测力计的量程。
2）待测物一定要挂在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂。
讲解点4：相互作用力。
详释：大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但是作用在不同的物体上。同时存在、同时消失、同种性质的力。
4、中考分析：中考题型有填空、选择题，一般分值在1---2分。
第四节重力。
一、 重难点分析：
1、 重点：重力产生的原因及重力的三要素。
2、 难点：重力方向及应用。
二、 教材内容分析：
讲解点1：重力。
祥释：地球对地面的一切物体都有吸引作用，地面附近物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。用符号：
g表示。地面附近的一切物体，不管是静止的，还是运动的，都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。
说明：（1）不仅地球和地面附近的物体之间有吸引力，宇宙间任何两个物体之间，大到天体，小到灰尘，都存在相互吸引力，这些力都是万有引力。（2）注意重力不等于万有引力，它只是万有引力的一个分力。
讲解点2:重力的三要素。
祥释：大小：实验发现：
（1）质量相同的不同物体所受的重力相同，与物体的材料、形状、体积无关；（2）物体的质量越大，物体所受到的重力就越大，且g与 m的比值一定，即物体的重力与质量成正比。（3）g/m用g表示，g/m=g=9.8n/kg.。
结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。g=mg 力的单位是牛顿（n）。
g=9.8n/kg的物理意义：质量为1kg的物体所受的重力是9.8牛。
注意：（1）用弹簧测力计测物体重力时应竖直吊起重物，待静止时再读书，这样弹簧测力计的示数等于物体重力的大小。
2）以上结论的得出前提是在同一地点，g相同，地球各处g值是略有不同的，所以同一物体在不同地点的重力也略有不同。
方向：用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，在重力作用下，悬线下垂的方向与重力方向一致，这样的线叫重垂线，通过观察重垂线的方向可知：重力的方向总是竖直向下的。
物体所受的重力的方向不会因物体运动状态的改变而改变。
注意：竖直方向是指与水平面垂直的方向，指向地球的方向为竖直向下，相反的叫竖直向上所以重力的方向是唯一的，只与水平面垂直，千万不要把竖直向下等同于垂直向下，垂直向下是指垂直于支持面向下，其方向与支持面的情况有关，故方向不唯一。
作用点：重力在物体上的作用点叫做重心。重心在物体上的位置与物体的形状与质量的分布有关。
（1）形状规则质地均匀的物体的重心在物体的几何中心上。（2）重心的位置不一定在物体上，如铁环的重心不在环上，而在圆心处。
3）重心的位置在实际中有很多重要的应用。增大物体支撑面，降低重心，有助于提高物体的稳定程度。
讲解点3：质量与重力的关系：（略）
区别（1）符号；（2）概念；（3）单位；（4）方向；（5）性质；（6）测量工具；
联系：重力与质量成正比。
三、 中考分析：重力方向的应用及重力的性质是中考中常涉及的内容，题型为填空、选择。
第五节摩擦力。
一、 重难点分析：
1、 重点：对摩擦力的理解；**摩擦力的大小与那些因素有关；
2、难点：摩擦力产生的条件、方向、作用等。
二、教材内容分析：
讲解点1：摩擦力的概念。
祥释：1、摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力，用字母“f”来表示。
2、 产生条件：（1）两物体必须相互接触且相互挤压；（2）两物体相对运动或有相对运动的趋势；（3）接触面不光滑的。三个条件必须同时满足缺一不可。
3、 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反。
4、 摩擦力的作用点：在接触面上（通常为了分析物体受力，把摩擦力的作用点画在物体的重心上）。
讲解点2：摩擦力的分类。
祥释：1、滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
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