课题7－1力。
1、认识力的作用效果2、知道力的概念和力的单位。
主备辅备。学习目标。
3、知道力的三要素，能用示意图表示力。
4、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。1、力的基本知识。
教学重难点。
2、物体间力的作用是相互的、力可以改变物体的运动状态。
教具准备环节。
一、揭题示标。
1）师：（情境导入）
引言：日常生活中经常说到力这个字，在物理学中力的。
教学。2、知道力的概念和力的单位。
过。3、知道力的三要素，能用示意图表示力。
程。4、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。师：
目标明确了吗？有了目标该如何实现目标呢？请同学们结合学习指导，认真完成学习内容。
相信通过努力，大家一定会达到本节课的目标！
二、学习指导。
师：请大家结合大屏幕上的提示，看书并思考解决下列含义又是什么？下面让我们通过看课件**来**什么是物理学中的力。（板书课题）
今天我们要完成哪些目标呢？请同学们一起看本节课的学习目标吧。
2）出示目标1、认识力的作用效果。
多**课件、弹簧、气球、细线、磁铁、铁钉等。
师生活动。调整修改。
问题幻灯片展示：
认真阅读课本p2的内容，思考并解答下列问题。1）在物理学中什么是力？力的单位、单位符号分别是什么？
2）力的作用效果分别和哪些因素有关？试举例说明。3）怎样用力的示意图来表示物体所受的力？4）举例说明“物体间力的作用是相互的”？
请同学们先独立自学（5分钟），再小组交流展示。
师：请同学们根据自学要求紧张自学！自研要求：1.独立自研2.坐姿端正。
三、自研共探1、自学。
学生看书自学、师巡视，保证人人紧张自学。2、对学。
小对子间解决独学不能够解决的问题。3、群学。
互助学习解决独学不能够解决的问题，小组长记录互学后仍然遗留的问题，以便在小组交流展示时解决。
教师巡视学情（了解学生学习的状态、进度、程度，了解课堂预设与生成之间的差异），督促个别学生认真自研，提醒坐姿端正。
四、学情展示。
阳光展示，秀出精彩！（一）预展。
1、展示方案：教师抽签定展示小组，学习小组长抽签定。
展示内容。2、展示内容：展示一：自学指导1；展示二：自学指导2；展示三：自学指导4；
展示四：自学指导3；动手动脑学物理2，3；展示方式：1.2.3.口头展示，4板演；3、组内分工，展前准备。
具体做法：各组领到展示题目之后，组长组织本组成员先快速集体讨论具体分工及做法；本组展示准备完成之后，可解决其他组的展示问题，以便于质疑点评，进行知识的总结。
二）展评互动1.展示要求：
本组人员认真听取本组展示人员在展示过程中的讲解，对于讲解不够到位之处可以在其展示完毕给予及时补充；其他组成员要仔细听的同时，分析讲解人员讲解的优点和不足，为质疑点评积累素材，以便于进行精彩的展评互动。
2.展评互动。
评展示一：强调：力是物体对物体的作用；一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。
施力物体与受力物体总是同时存在的。没有施力物体或受力物体的力是不存在的。产生力的条件：
（1）至少要有两个物体；（2）物体间要有相互作用。不接触的物体间也有力的作用。
评展示二：引导学生归纳：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状；（课件）
评展示三：物体之间的作用力总是同时成对出现。相互作用力：1、大小相等；2、方向相反；3、作用在同一直线上；
4、作用在两个物体上；
评展示四：引导学生归纳：画力的示意图的步骤：
一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标两边。评价标准：讲解的过程中是否把所用知识点说到位了？
声音是否洪亮？讲解时是否能和同学们形成知识的互动？是否把握住了该题的要点？
比一比，看哪组展示的速度最快，效果最好！赛一赛，看哪组**最认真，评价最精彩！五、归纳总结：
1、能说出本节课的收获和体验，让大家与你分享吗？2、说出自己还有哪些疑惑？六、巩固提升：
1、关于力的概念，下列说法中正确的是（）a．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用。b．两个互不接触的物体之间，就一定没有力的作用。c．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体。
d．力不能脱离物体而独立存在。2、不会影响力的作用效果的是（）d
a.力的作用点b.力的方向c.
力的大小d.力的单位3、人坐在沙发上，人对沙发有压力，这个力的作用效果是改变了沙发的，运动员用力把静止的足球踢飞出去，这个力的作用效果，是改变了足球的。足球在地面上越滚越慢，最后停止，在这一过程中，足球（选填“一定”“不一定”）受到力。
4、用力的示意图作出下面的力：
1）将一足球置于水平地面上静止，画出足球受到的支。
持力的示意图。
2）用6n的力沿水平方向向左压弹簧右侧圆环。（3）用200n的力提水桶。
5、坐在小船上，用500n的力去推另一只小船。在把另一只小船推开的同时自己坐的小船也会朝相反的方向运动，这说明；请你再举出一些生活中的事例来；
板书。1、本节教学活动的成功之处：
教后反思。2、本节教学活动有待改进之处。
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