玉山二中八年级思品导学案 正式稿

发布 2022-12-28 02:42:28 阅读 2461

八年级思品导学案。

课题:《世界文化之旅》 课型:新授课主备人:刘艳审核:备课组。

使用者:班级姓名小组日期。

一、学习目标。

1、知道世界文化具有多样性和丰富性;世界文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的。

2、懂得不同民族有不同的文化,不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。

3、明确各个国家和民族的文化,应相互融合、相互促进、相互借鉴、共同繁荣。

4、懂得要尊重文化的多样性,培养正确对待文化差异的能力。

5、激发热爱祖国,对本民族的优秀文化的强烈自豪感。

二、学习重难点

1、学习重点:明确世界文化具有多样性,应相互促进,共同繁荣;培养对本民族优秀文化的强烈自豪感。

2、学习难点:对待文化差异的态度。

三、学法指导。

1、预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本内容,在课本上标记重点并独立完成自主学习内容。

2、小组讨论、合作**:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

四、知识链接。

1、文化:是人类历史发展过程中自身积累下来的东西,它就在我们的身边,包括节日、饮食、服饰、建筑、语言、**、舞蹈、礼仪、习俗、科技等众多内容。

2、全球化:是指全球联系不断增强,人类生活在全球规模的基础上发展及全球意识的崛起,国与国之间在政治、经济**上相互依存

五、学习案。

一)自主学习(阅读课本p56---p60页,完成学习任务)

预习1:通过阅读课本内容,你可以罗列哪些基本观点?

预习2:通过网络、报刊或是请教父母、老师,了解中国、美国、法国、埃及、巴西等中外国家的文化。

二)合作**(小组讨论、交流、展示)

**一:小组讨论并展示自主学习成果,介绍中外国家文化。

**二:问题**。

1、文化有优劣之分。美国是最发达的国家,所以美国的文化是最优等的。你认为这种观点对吗?

2、有人说全球化就是标准化,你同意这种说法吗?

3、中外之间存在沟通障碍,这种障碍有可能跨越吗?我们该如何跨越?

六、当堂检测。

一)单项选择。

1、不同的国家,有不同的节日,如巴西的狂欢节、日本的筷子节、加拿大的枫糖节、泰国的宋干节、北美的南瓜节……而且同是圣诞节,受当地传统风俗的影响,各国的庆祝方式各有特色。这表明。

a、文化具有多样性和丰富性 b、各国都有很多节日。

c、各国都会过圣诞节d、各国都有自己的代表人物。

2、不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。下列代表人物或标志与代表的国家相一致的是( )

a、和服英国b、金字塔埃及。

c、足球日本d、安徒生印度。

3. 有一个美国游客在中餐馆用餐,他把饭后的青菜蛋花汤喝完后,从口袋里掏出刀叉把饺子的皮和馅分开,吃一口馅,吃一口皮,并大家赞赏地说:“好吃,好吃。

”周围的中国顾客啼笑皆非。餐饮习惯的差异说明( )

a、餐饮习惯的不同,体现文明的程度的不同 b、通过互相借鉴创造合理的饮食习惯。

c、人们必须学会保持自己饮食习惯的独特性 d、餐饮习惯不同,体现了文化上的差异。

4、(多选)伦敦奥运会既是一次世界体育盛会,也是一次世界文化的交流盛会。假如你是伦敦奥运会的志愿者,在服务过程中应当( )

a、 采取客观、平等的态度

b、 促使各国文化的发展趋于一致。

c、 虚心学习其他文化的优点和长处

d、 尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。

二)材料分析题。

5、材料:2023年apec会议上各国领导人都穿中国民族服装,人们都说很好看,但颜色是领导人自己选定的,在趣的是西方领导都选择了蓝色,而亚洲领导人大多数选择了红色。

请运用所学知识回答以下问题:

1)制作服装时,为什么要让各国领导人自己选颜色,而不是统一制作一种颜色?

2)面对这种文化差异我们应该持什么样的态度?

七、小结升华,请同学们写出这节课的收获。

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