八年级思品上册导学案人教版

第二课我与交朋友。

第一框《严也是一种爱》

年级：八年级科目：思想品德课型：新授课

主备：高荣花审核：政史教研组时间：2013-9-7

授课班级姓名：

学习目标。情感态度与价值观：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重、对自己人格的维护；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

过程与方法：通过设置情景，引导学生讨论、分析与父母产生矛盾的原因。通过**学生与家长的差异的比较活动，让学生学会换位思考，站在父母的角度看问题。

知识与能力：与父母产生矛盾的原因；产生代沟的直接原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的具体分析；逆反心理造成的实际危害；与父母沟通的程序；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不可。

学习重点正确引导学生认识逆反心理，帮助学生学会与父母正确交往。

学习难点。代沟及造成两代人的隔阂有其深刻的原因。

学习过程。一、预习·导学

仔细预习课本相关内容，完成下列各题。

1、小时候，我们对父母进入青春期后，我们有了自己的___开始___渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的___

2、__是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的。

3、逆反心理的主要表现？

4、逆反心理产生的原因？

5、如何正确看待逆反心理？

二、合作·交流。

1、仔细阅读课本第19页，想一想为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？

2、阅读课本第20页，看一看子女和父母在哪些地方有差异？

教师点拨。三、巩固·拓展。

单项选择题（把最符合题意的一个选项填在括号内。）

1、 “我妈妈一件事能说上七八遍。”“我妈妈每天要唠叨两句话：早上是‘好好念书’，晚上是‘吃完饭做作业去’。”对父母的“唠叨”，以下看法正确的是（）

父母“唠叨”是出于对我们的关爱，怕我们走弯路。

我们已经长大了，不再需要父母的叮嘱与关照。

父母爱“唠叨”是对我们的不信任。

我们应尊重父母，理解父母的苦心。

a． ①b． ②c． ②d． ①

2．下列对待父母爱“唠叨”的做法、想法中，比较合适的有（）

把你的零食给父母，巧妙地“堵”住他们的嘴。

悄悄地告诉父母：我真的明白了，不信请看我的行动。

对父母的“唠叨”一概左耳进，右耳出。

直接告诉父母：这样“唠叨”我很烦。

想一想这是没有父母的孩子想听也听不到的“福音”

a． ①b． ②c． ①d． ②

明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”错误的填“×”

1． “天下无不是的父母”，所以即便是父母的错，也得违心接受。

2．逆反心理的产生是因为独立意识在增强，所以逆反心理越强，意味着越成熟。（

3．在多数情况下，逆反心理导致对父母的反抗，其结果是惩罚了自己，也伤害了父母。（

4．产生代沟主要是因为父母思想太保守，跟不上时代。（

材料分析：爱的冲突。

我真是越来越感到厌烦了。我一出门口，爸爸妈妈就问我：“上哪儿去？跟谁一块儿去？几时回来？”甚至是不准去。

他们会用两个小时在旁监视我收拾好卧室，其实他们只需15分钟就可收拾好。

当我的行为乖张的时候，他们决不替我找托辞。

那天明明是李阿姨错怪我了，爸爸妈妈非让我向她道歉。

那天他们教我骑自行车，我叫他们别放手，他们却说该是放手的时候了。我摔倒后，他们只是在一旁看。我当时生气极了，没理他们，马上爬起来，骑上自行车，给他们看，这时他们只是咧着嘴笑。

我要和同学出去郊游，他们一直在叮嘱我要注意安全，别单独行动，别丢东西，不许到高处去……

1）仔细体会材料，是爸爸妈妈不爱我们，还是他们不知道怎样表达爱？是不是他们已经表达了爱而我们没有察觉？

2）为什么会出现这种“爱的冲突”？

3)你是否也经历过“爱的冲突”？如果有，是否为此事你顶撞过父母？后果怎样？

四、课后反思。

学生反思。教师反思。

八年级思品上册导学案人教版

八年级思品上册导学案人教版

八年级上册思品导学案

八年级上册思品导学案

其他用户还读了