常兴镇马家中学。
2013-2014学年度第一学期期末。
检测八年级生物科。
质量分析。姓名：张美红。
时间：2023年1月。
八年级生物科期末检测质量分析。
一、检测质量统计分析情况：
1、全卷分数分布频数表。
2、试卷频数曲线图：
二、试题得分率分布情况。
1、各试题得分表。
2、各试题得分率频数直条图。
试题号。三、试题分析与对教学的建议：
一）、基本情况：本次八年级生物期末试题考查内容紧密结合大纲，注重考查学生对基础知识，基本概念的掌握，涵盖了整个学期的教学内容。题型分为：
选择题、简答题、连线题、分析说明题及**实验题。五种类型，内容丰富，难易适中。
二）、试题主要特点：
1．突出对基础知识与基本技能的考查。按照课标要求，对学生基础知识与基本技能掌握情况是否达标进行评估，并提出适当的、有发展性的要求。
2．试卷充分表现出教材的基础作用，挖掘教材的考评价值，体现“新课标”的学习要求．各部分试题所占比重与相应内容在教材中所占课时相适应。
3．试题内容的难易程度基本类似于教材中的随堂练习、习题中的中等难度部分，个别难度较高的试题也应当把“难”定位于对知识的理解和应用、对思维水平的考察、对探索规律过程的关注。
4．试卷注意联系实际创设问题背景，增强用生物的意识。试卷强化应用意识，并通过大量素材，提供给学生用生物的机会；使学生在解决实际问题和社会问题的方案中认识到生物的价值，体会到学习生物的兴趣以及生活中需要生物的理念。
三）、教学中存在的的问题：
1 、课堂气氛活跃，但程度还应加强，尽量激发学生的学习兴趣。
2、教学中对学生的良好学习习惯培养不够。学习习惯比较差，主要表现为字迹潦草，卷面不洁，错字不少。
3、基本的概念理解不透彻往往表现在无法准确识别、判断那些似是而非的问。学生识图能力培养不够。
4、缺乏对知识的梳理。平时学习的知识是零碎的，必须要经过对知识的归纳总结，构建知识体系，这对于生物学习很重要。
四）、对今后教学的改进意见：
1）、认真备课，研究分析每一个知识点该如何组织学生学习才能让学生易懂，怎样能让学生记得牢，并增加课堂教学的趣味性，调动学生积极性。
（2）、注重强调书写规范，不写错别字，让学生学会用专业术语准确表达、归纳知识点。
3）、改变教师的教学方式、学生的学习方式，精心设计导学案、课堂练习，组织学生采用自主学习、小组合作、展示交流等有利于发展学生能力的方式进行学习，加强管理，充分利用课堂时间，提高学生课堂教学学习的实效性。
4）、多用实例及形象的、直观的图及**帮助学生理解较难知识点，更好地引导学生，培养学生知识迁移的能力。
5）、重视对后进生的督促与补救，缩小学生间的差距，多与学生进行思想交流，尽量用生活中的实例让学生认识并感受到学习生物的重要性。始终坚持“从最后一位学生抓起，不放弃任何一个”的原则，使“人人获得自信，使个个获得成功。
6）、进入八年级，学生的生物学习两极分化现象日趋严重。对学习有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与生物学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；教师要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增习生物的兴趣和信心。对于学有余利并对生物有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的生物才能。
八年级生物期末质量分析
精选。2017 2018学年上期八年级生物期末质量分析。雷春华。八年级生物上期教学工作已经完成，本次生物期末检测已经圆满结束，它是对学生本学期学习情况检测的必要手段之一，有利于更好地反馈教学情况，总结经验，提高教学质量。为了更好地提高生物的教学，我将八年级上期期末生物检测做如下分析 一 期末成绩分析...
八年级生物期末测试质量分析
樊城区竹条二中袁明忠。一 考试情况简介。本次考试是2007 2008学年度期末测试，由市教研室统一命题，旨在考查学生在本学年度对所学知识的掌握情况，以及相关技能的养成情况。二 试卷简介。试卷卷面总分为50分，共分为三个大题。第一大题为选择题 有10个小题记10分。第二大题为填空题，有6 个小题，共1...
八年级生物科期末质量质量分析表
二 试题评价 对试题进行总体评价，结合具体题目简述试题的主要特点。本次试卷实行百分制，有选择题 填空题 识图题和实验题等四大类型。其中七年级学生主要。学生答题存在的问题失分在 约三十分左右 因而学生一般得分60 80 八年级学生答题存在的问题失分在 第三小题 第三小题 等 约18分左右 因而学生一般...