二、试题评价：（对试题进行总体评价，结合具体题目简述试题的主要特点。）
本次试卷实行百分制，有选择题、填空题、识图题和实验题等四大类型。其中七年级学生主要。
学生答题存在的问题失分在（约三十分左右），因而学生一般得分60——80；八年级学生答题存在的问题失分在（第三小题（第三小题）等（约18分左右），因而学生一般得分70——90分。
三、学生答题所反映的问题：（亮点及存在问题）
一）基础知识不牢固，解决问题的能力有待提高。
虽然，我们一再强调在教学过程中，要转变教学方式，倡导**性学习，培养学生分析和解决问题的能力，但是，学习生物学的各种能力都必须依赖于扎实的生物学基本原理和基本概念，没有扎实的基础知识，能力根本就无从谈起。在这次会考中，由于没有理解和掌握好生物学基础知识，因而造成了一部分学生在答题过程**现了不少的失误。
二）审题能力差，提取有效信息能力不强。
有部分考生由于在平时的学习过程中不注意学习，因此在考试过程中表现出审题不认真、解题不规范，自主学习能力较差，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。如七年级22题，由于学生不能对图像所给信息正确反馈，所以回答不对。
三）语言不规范，字迹潦草，错别字较多。
学生答题语言表达不规范、表述混乱，用其他语言代替、词不达意，生物专用词语书写错误较多。如七年级27题。。文字书写不规范，卷面不整洁、字迹潦草，错别字较多而导致扣分。
四）不重视实验课教学，学生动手实验的能力差。
生物学是一门实验科学，脱离实验教学将使“生物”变成“死物”。由于平时实验欠帐较多，导致老师讲实验，学生记实验、读实验、背实验奇怪现象的产生。
四、改进与建议：
1.对改进提高教学质量的思考。
一）关注全体学生，注意调动学生学习积极性。
教师要关注全体、尊重每一名学生，相信学生的能力，对学生抱有良好的期望。教学上应多激励，少指责，更不能贬低学生的学习能力，学生回答问题时，教师应认真倾听，并耐心引导学生思考。教师要根据学生思想变化的具体情况，选择最恰当的时机，结合具体的学习内容激励学生，使他们自觉自愿努力学好生物学。
二)注重学法指导，强化训练教学规范性。
在教学中教师不仅要注重教法得当，更要注重对学生学法的研究。教师要利用教材中设置的讨论指导学生读书思考，挖掘教材中隐藏的信息，指导学生会预习教材，会列举内容提要，启发学生的思维。在训练教学中，必须加强规范化训练，注意多给学生留有消化的余地，做到稳扎稳打，狠抓知识和能力双落实；注重强化训练；加强语言表达能力的训练；创设情境，让学生有机会充分暴露错误和薄弱环节，使学生在知错、纠错过程中达到规范训练的目的。
三）加强实验课教学，注重实验**性。
注重演示实验的示范作用，向演示实验要质量。做演示实验时，教师应从生命现象、原理、生理变化等方面引导学生观察、分析，从而理解掌握生命运动规律。在实验过程中要指导学生观察实验现象的方法，并会描述实验现象，分清现象与结论的不同，注意引导学生观察每一细微的实验现象，会提出问题、作出假设、制订实验计划、进行科学**，得出结论。
利用实验帮助学生建立和巩固生物学概念，**生物学原理。
注意培养学生实验**能力，在实验条件许可的前提下，教师应有选择性地将部分验证性实验设计成探索性实验，按课题→解决方案→信息交换处理→结果论证→问题解决的程序进行研究。针对某一个问题的实验教学，先提出研究课题，交给学生思考，让学生提出研究方案，针对各种不同的实验方案，教师不要评价其正误和优劣，而要鼓励学生根据自己的研究方案，设计具体的实验步骤，选择实验材料和仪器，进行实际操作，让学生自己得出实验过程的繁简、实验结果的正误来评价研究方案的合理性，并在实践中修正，在实践中提高，在实践中完善。
四)重视认知迁移，提高思维灵活性。
初中各学科虽然是分立的，但是各学科之间又是有联系的，是互相依存又互相制约的关系。作为一个生物学教师，既要注重本学科的教学，又要注意其它相关学科的知识在本学科内的应用，尤其是语文、物理、化学、地理等知识在生物学学科中应用非常广，这些学科中的知识或多或少地体现在生物学的教学过程中。如生命现象、运动规律的表述需要简洁而又有逻辑性的书面语言、文字的正确运用，生物体结构、仿生学与物理知识相关联，生物的生理变化与化学知识密切相关，生物的生态环境内容又与地理知识相联系。
八年级生物科质量分析表
二 试题评价 对试题进行总体评价，结合具体题目简述试题的主要特点。学生失分较多的题目 三 答卷反映出的学生学习情况 1 课本上的基础知识掌握不好。例如 1 4 2 对所学知识的灵活运用能力不够。例如 3 能力有待提高。课程标准在情感态度与价值观对学生的要求是 乐于探索生物的奥秘，具有实事求是的科学态...
八年级历史科质量分析表
潮阳区2013 2014学年度第二学期八年级期末质检质量分析表。学校 灶浦中学科目 历史科任 许洁梅。考试人数。卷卷最平高均分分。全卷最高分。全卷最低分。全卷平均分。及格。各分数段人数。及。格1008979695949392919 9分人。率 以下数908070605040302010 试卷分析及考...
八年级生物期末质量分析
精选。2017 2018学年上期八年级生物期末质量分析。雷春华。八年级生物上期教学工作已经完成，本次生物期末检测已经圆满结束，它是对学生本学期学习情况检测的必要手段之一，有利于更好地反馈教学情况，总结经验，提高教学质量。为了更好地提高生物的教学，我将八年级上期期末生物检测做如下分析 一 期末成绩分析...