八年级生物期末测试质量分析

樊城区竹条二中袁明忠。

一：考试情况简介。

本次考试是2007—2008学年度期末测试，由市教研室统一命题，旨在考查学生在本学年度对所学知识的掌握情况，以及相关技能的养成情况。

二：试卷简介。

试卷卷面总分为50分，共分为三个大题。第一大题为选择题，有10个小题记10分。第二大题为填空题，有6 个小题，共15个空记15分。

第三大题为简答题，有5个小题，共25个空记25分。本册书共有两个单元，可分为四个大块，其在各题中所占分值情况详见下表：

1、试题知识点分布合理。

总体上该卷题量适中，题目编排合理，注重考核学生对基础知识的掌握程度和运用能力，重视对学生学习能力以及综合运用所学知识和方法**问题、解决问题的考核。

2、试题设计思维容量较大，试题综合性高。

全卷摒弃了死记硬背的试题，相当一部分题目的解答均须多方思考，不是一看就能答出的，从而考查了学生思维能力的严密性和整体性等多种品质。对学生的综合计算能力，试题设计思维容量大、能力要求较高。

3、试题难度适中兼顾了绝大多数学生。

三：考试情况分析（八4班），共65人。

1）总体情况：

该班平均分38。4分，最高分50分，最低分18分。

2）分数段情况：

3）各小题得分率：

a选择题部分：

第3，5学生易错主要是基础知识掌握不闹，及对相关知识的理解不到位。

b填空题部分。

第5题得分较低主要原因在教师没有强化训练，第6题学生丢分一般都是在填儿子的基因时没写aa。

c简答题部分。

第1题的第3个空学生错得较多主要是理解不到位，不少学生填性状。第2题错主要是在平时训练和写遗传**时，都写得是简写，没有画染色体。

三、教学反思：

教师要将研究学生学情放在重要位置。真正了解他们的学习情况，必须深入到学生中去，及时发现问题，加以正确的引导，同时要加强对学生的学习方法的指导，使学生由“学会”转变为“会学”，注重培养学生的良好学习习惯。

从这份试卷的得失分情况看来，学生的基础知识掌握情况总体比较理想。对一些要求综合运用所学知识和方法**问题、解决问题的试题得分率较低，说明学生综合解决问题的能力还有待提高。因此，在今后的教学中要注重化学思维的训练，课堂上对于某些好题要多做拓展和联系。

使学生能够实实在在地理解和掌握各类题型，提高迁移能力。讲究训练的有效性，注重知识的整理、归纳，重难点问题解决求精不求多，习题评讲求透不求快，注重学生思维品质的提高。