本次月考成绩揭晓，没有想到成绩不如期中检测，也没有想到学困生的转化是那么的难。1-5班有43人我经常利用课间休息和上课前的空闲进行学习指导、检查，只有王鑫怡、李香航有20分的提高，其他同学没有进步甚至成绩倒退。出现了没法交代的成绩，除了自责外，要做好考试试卷讲评，总结工作中的经验教训。
想方设法，缩小差距，迎头赶上！我就本次考试试题及学生的答题情况作以下分析。
一、成绩分析：
成绩统计如下：
本次检测1至5班成绩比第一次月考有了很大的倒退：一班人均分降低5分；二班人均分降低10分；三班人均分降低4分；四班人均分继续保持；只有五班人均分提高2.6分；本次考试5个班共有20个学生成绩有6-10提高，大部分学生成绩有一定的退步。
和6至10班的差距在扩大，感觉非常焦虑和不安。
二、试卷及学生答题情况：
本次试卷考查内容主要为动物的运动和行为以及微生物部分。试卷的覆盖面比较广泛。失分情况：
一、选择题：第1小题答错的学生有31人。把鱼类前进的动力归结为鱼鳍；第5对鱼类的趋光性到底是先天性行为还是学习行为搞不清楚，有26人答错。
第6题学生对生物防治的优点没有很好的理解。第14题学生对试题的要求没有看清楚，题目要求是由一个细胞构成的真菌，15人答错。二、填空题16学生搞不清楚鱼鳃盖的活动是在呼吸，12人答错；第22题对菌落的概念未完全理解；第23题对巴斯德鹅颈瓶实验的结论有17人没有答出；28题病毒的结构竟有27人没有准确写出。
三、判断题中第31有20人不会做；第32题比较难，有38人没有正确选择。四、连线题学生准确性比较高。五识图题主要表现在不知道细菌的营养方式是异养，细胞内没有叶绿体。
第38题有100人答错，把数字标号没有看仔细，顺序颠倒。六、分析题：失分率最高，75%的学生只能得3-4分，需要从实验设计、变量的分析、实验现象的描述等方面进行专门训练。
三、考后反思与教学策略分析通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：学生基础知识掌握不够牢，有的学生到现在还不会学习，还不适应初中的学习和考试，考试时学生审题不清，学生生活经验常识少，联系实际生活的能力差，不会通过联系生活理解形态和功能相适应的特点。我对学生知识点的落实检查不到位。
没有调动学生学习的积极性和主动性。生物课一周两节课，课时少，任务重，对八年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，不重视课本上各种**的研读，很难在理解的基础上去记忆。在以后的教学中， 应重视基础知识的教学，突出能力培养，加大重点知识的落实力度，注重学生学习方法的指导，学会审题做题，学会学习，应该注重培养学生的综合能力。
让学生学会运用多学科知识去说明、判断、分析和评价日常生活中碰到的各种生物现象。特别要加大对差生的转化力度，对已经转化的要多鼓励，对没有转化的要有更大的耐心和毅力，不言放弃。特别要多借鉴赵宏坤老师的成功经验和做法，努力缩小差距。
4、改进办法及措施。
1、通过考试试卷分析，让学生落实对应课本的知识点，识记知识加强检查；理解的知识做好辅导；疏忽大意的问题鼓励批评并举。重要知识点要加大检查力度。
2、认真细致研读教材，在备教法、备学生方面多下功夫。
认真研读教学大纲和教材，备写好教案，在教案备写时要认真考虑学生的自学能力和接受能力；考虑学生练习册和学案习题的处理问题；考虑好差生的转化和优生的提高。通过考试后和学困生的交流知道，在期末复习时要考虑他们的认知能力，改变教法，不求进度，注重落实。
3、注意加强生物专用名词书写训练。
从评卷过程看，生物名词错别字不少，平时老师在教学当中应当要注意加强书写方面的训练。提高学生书面语言的表达能力，规范学生平时的书写， ,
6、改进教学方法，注重教育实效。
不断改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，增强生物课的吸引力，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，分类指导，让优生有继续提升的空间。要多学习同行高效课堂的成功做法，让学生学的轻松，领会的深刻。
在期末复习时以导学案的形式呈现知识点，力求学生掌握。
3、落实高效课堂，增大课堂容量。
加强多**技术的学习，提高课件制作水平。通过使用多**，精选试题，抓住重点、突破难点， 落实高效课堂要求，注重讲练结合，扎扎实实备课，力争精讲、少讲，课堂上给学生留充足的练习巩固时间，使学生在课堂上就能将重点知识落在实处。
4、对学生严格要求，用好绩优学案。结合课堂教学，把绩优学案完成好，作为复习的抓手。
继续普及科学的学习方法，实现：预习课本→自己完成练习册习题→上课听讲→纠正习题错误→复习巩固。完整的教学环节有利于学生更好的掌握知识。变学生学会为会学。
5、做好学生的思想政治工作，提高教学效果。
教育差生要树立信心，以差生罗杰、王鑫怡、张柯阳、王班、李泽煜、李晨曦、张笑语、沙特为例，指出只要努力就有收获。
光阴似箭，不知不觉来商丹高新已两个月了。大大小小的考试检测中，分享成功喜悦的次数太少太少了，感到焦虑和不安，有过畏难和退缩。我也时常以田校长的话语激励自己，我只和自己比，以学生的进步自我安慰。
我更多的是看到了自己的差距和不足，我会在以后的教学过程中积极学习，多多请教，狠抓教学每一环节，从学生的角度来思考问题，努力提高教学水平，提高教学质量。
期末检测力争达到以下目标：人均72分；优秀率36%，及格率76%，学困率3%以下。
2014-2015学年第一学年度。
八年级生物月考测试质量分析。
单位：商丹高新学校。
执教者： 赵朝民。
时间：2023年12月。
八年级生物质量分析
这次试题与以往的试题相比，有很大的不一样，打破以往的出题方式，题目设计新颖，考查方式灵活。具体考试情况做如下分析 一 试题分析 这次期末考试生物试卷共60分，试卷由选择题 识 答题 资料分析题 科学 题，突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重...
八年级生物质量分析
本学期期中考试教学工作已完成，现将八年级生物期中考试成绩做如下分析 一 本学期教学成绩 优良率和及格率比较理想，全县排名靠前。二 检测情况分析。1 选择题 50 分。考查学生对生物生命现象 结构特点 生理等基础知识的掌握，侧重于对基础知识的识记。2 读图分析题 题虽说是读图题但知识点简单，学生掌握的...
八年级生物质量分析
本次期末考试八年级生物试题立足于教材，重点考查学生对八年级生物下册后半学期知识的掌握情况，现分析如下 1 成绩分析 二 试卷分析。1 选择题 50分。在本份试卷中选择题占试卷总分值的一半，其中第 小题失分较多 都是课本上的原内容 题是之前在练习中做过的原题，充分体现了学生对基础知识的掌握不到位。2 ...