八年级生物质量分析报告

4、读图、识图分析能力差。第三题有图，大部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差。

5、分析归纳能力不强。

6、书面语言不够科学准确。

六、教学启示与建议。

从试卷分析来看上，可以反映出教学中存在的一些不足之处，今后的教学过程中应该注意以下几个方面：

1．加强知识与现实生活的联系。

多从学生已有知识和生活经验出发，创设问题情境，把理论问题置于鲜活的实际生活情境中，激发学生去积极地思考或操作，充分调动学生的学习积极性，问题要注意多模拟生活实际活动，解决生活问题，使学生感受到生物与社会生活的关系。

2．加强双基教学。

要重视对学生生物学基础知识和基本技能的训练。本次监测可看出学生对基础知识掌握较好，但基本技能的掌握还有很大欠缺，反映出在日常教学中对此的训练不到位，不上实验课。影响了教学质量。

3．加强实验教学，提高实验能力。

生物学是一门实验科学，培养和提高学生动手操作能力也是新课程标准明确提出的。本次监测虽然这方面试题分数较低，但实验题失分较多，这就要求教师要加强科学实验的教学；要有意培养学生**能力的培养，尤其是对**方案的设计的训练，养成良好的、科学的意识和思维习惯。