八年级生物质量分析

本学期期中考试教学工作已完成，现将八年级生物期中考试成绩做如下分析：

一、本学期教学成绩：优良率和及格率比较理想，全县排名靠前。

二、检测情况分析。 1 、选择题： 50 分。

考查学生对生物生命现象、结构特点、生理等基础知识的掌握，侧重于对基础知识的识记。2 、读图分析题题虽说是读图题但知识点简单，学生掌握的很好材料分析题少数学生失分较多。3 、实验分析题：

8 分。考查学生：（ 1 ）**对照实验的设置。

（ 2 ）对照实验中对变量的控制不能准确的找出。

三、教师教学情况分析： 1 、对于学生个体的学习基础、家庭教育情况了解地不够，师生配合还存在一定差距，对学生的分层次教学和要求还需改进。 2 、教学中对学生掌握知识的期望值过高，有时比学生还着急，对学生的分析不到位。

3 、与学生的相互配合处于磨合与适应阶段。 4 、对新知识、信息、技能的储存不够，教学中难以信手拈来。 5 、课堂气氛活跃，但程度还应加强，尽量激发学生的学习兴趣。

6 、教学中对学生的良好学习习惯培养不够。 7 、学生识图能力培养不够教学中对学生的良好学习习惯培养不够。

四、学生学习情况分析： 1 、部分学生的学习习惯较差，学习态度不端正，学习目的不明确，学习缺乏积极性和主动性，导致学习效果不理想。 2 、学习基础参差不齐，缺乏动手做、动脑思考、主动表达真实想法的习惯，语言表达能力也不理想。

3 、部分学生不能按教师的要求完成作业和相关活动，对教材内容的巩固不到位，对生活中知识的积累相对单薄。 4 、识图能力、读题、理解题意的能力较差。

五、教师改进的措施： 1 、认真加强对教材和相关知识的学习，不断提高自己的学识水平，更好地为学生服务。 2 、努力学习与改进教学方法，找到切合我校实际的教学方法和手段，提高教学能力。

3 、注意多与学生沟通，了解学生的学习实际和困难，引导学生进行有效学习，促进学生的全面发展。 4 、加强学生识图能力、读题、理解题意的能力的培养。 5 、对学生进行分层次教学、逐渐提高学生各层次的能力。

6 、多渠道学习和尝试新的教学手段，努力营造和谐的课堂气氛和教学环境。