负责人：邓朝永
一、从这次期末考试基本情况分析。
在这次期末考试中，八年级参加英语考试的班级成绩如下：八年级参考人数220人，总分6590，平均分：29.
95 八（1）班 39人平均分：60.30 八（2）班 56人平均分：
17.57 八（3）班 60人平均分：19.
60 八（4）班 64人平均分：23.94。
本次期末考试由松桃县教育局教研室命题。试卷满分100分，考。
试时间为120分钟。 试卷题型设计齐全：题型有听力、单项选择题、情景交际、完形填空、阅读理解、根据句意及汉语提示填空、根据句意及首字母提示填空、用所给词的适当形式填空、写作。
题目难度适中，考查全面，既注重学生的基础知识考查，也兼顾了学生英语综合能力的考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，英语不仅要教给学生语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、从学生答题情况分析：
从学生的答题情况可总结出一下几个问题：
第一部分听力（第1-20题，20分）
考查学生的听力水平和听对话，对话后，用单词填**信息。
1、好的方面：学生第1-10听力比较简单，听力比以前有进步，基本。
能回答。2、存在的问题：（1）对于听对地点、时间、职业等仍然存在误差，比如像 题错的人比较多。（2）听对话完成**。
信息，对于学生来说较难，错的多的有如题，错的较多。
3、建议：加强听说读写的练习，并教会学生听问题的技巧。
第二部分英语知识运用（55分）
1、单选题（1—15题）
考察学生对语法知识、冠词、形容词、将来时态、情态动词、反身代词、感叹句、固定短语等的掌握。
（1）好的方面：学生时态把握较好。
（2）存在的问题：对于情态动词和形容词把握较薄弱如：第、
12题，错的较多。
（3）建议：多做语法方面的练习题。
2、情景交际（16—25题）
考查学生对课本的掌握，及日常口语交际的掌握。
这题大部分学生都能做基本对，对课本熟悉。但也有少部分学生粗心大意。如题。
3、完形填空（26—35题）
考查学生综合运用能力。
（1）好的方面：对词组的固定搭配能掌握。如等题。
（2）存在的问题：对文章的大意把握，语法结构，词义的区别等如：
第等题，错的较多。
（3）建议：扩大词汇量，增加阅读量。
4、阅读理解（36—50题）
考查学生阅读理解能力。
1）好的方面：根据图表信息选择答案，能直接找到答案，这题比。
较掌握的好。如：第等题。
2）存在的问题：阅读中联系上下文不够，不会带着问题在文中找。
答案。如：第等题，错的较多。
3）建议：加强广泛阅读和阅读理解训练。
第三部分写作（51—64题，25分）
1、词汇部分。
考查学生对课本单词的掌握，及语法的考查。
1）好的方面：能够基本写出简单的单词。如：第
等题。2）存在的问题：对单词掌握模糊，张冠李戴，语法较薄弱。如：
第等题，错的较多。
3）建议：每天坚持听写训练。
2、书面表达。
考查学生的写作方面能力的运用。
1）好的方面：能根据文章要求，写出作文。
2）存在的问题：学生一条一条的翻译，层次不清，存在很多语法。
问题。3）建议：定时进行仿写句子训练，由浅入深，多进行优秀范。
文讲解，提高他们的书面表达能力。
三、从学情分析：
1、学生主要问题首先反映在课后预习复习工作不到位。对于平时讲。
解的知识点，学生只顾上课时记笔记，回家急于应付作业，根本。
做不到复习巩固，课堂上的收获也不能内化成自己的知识，基础。
知识掌握不够扎实。
2、学生在学习上较为被动，兴趣减退，学习知识很死板，不能做到。
灵活运用所学知识；在复习中不知道总结和错题改错，改错作业。
成为应付老师的负担，从根本上不能消除知识的盲点。
3、一部分学困生自己在学习英语上失去了信心，自我放弃。
四、改进措施：
1、在课堂中充分激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2、抓学生的基础知识，包括单词、短语、句式的掌握和运用。
3、扩大词汇量，增大阅读量，切实提高学生语言的综合运用能力。
4、培养学生认真审题、仔细作答的习惯。教会学生思考， 多方面。
分析问题。5、巩固时态等语法知识，尤其是动词在不同时态中的特殊变化。
6、注重对旧知识的复习与巩固，在复习巩固的基础上进行新语法的。
讲授，加深理解与掌握。
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